课堂教学与非物质文化遗产传承——以维吾尔族花毡制作技艺为例

发布时间：2017-06-07 01:09

  本文关键词：课堂教学与非物质文化遗产传承——以维吾尔族花毡制作技艺为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学校教育是非物质文化遗产复兴的重要场域,非物质文化遗产能否进入课堂教学系统已经成为当前亟需解决的问题。该文以维吾尔族花毡制作技艺为例,着重解决非遗内容知识体系与课堂教学系统对接中存在的问题,认为在课堂教学中可通过非遗生态环境的"原境重构"与"桥梁搭建"方法,构建非物质文化遗产的教育知识系统,进而实现其与基础教育的对接,最终实现非物质文化遗产的复兴。
【作者单位】： 石河子大学文学艺术学院;
【关键词】： 非物质文化遗产 课堂教学 原境重构 教育知识系统的生成 复兴
【基金】：国家文化创新工程项目“兵团军垦特色非遗的数字化保护与传承创新教育示范”(gjwhcxgcxm201405) 教育部人文社科项目“新疆少数民族乡村社会的当代变迁与非物质文化遗产的保护传承”(14YJC850009) 石河子大学教改项目“新疆非物质文化遗产的教育传承向高校专业课程延伸的路径研究——以美术学专业〈美术教学论〉课程为例”
【分类号】：TS93-4;G642
【正文快照】： 非物质文化遗产(以下简称“非遗”)的保护、传承、传播、发展是一个有机的系统,其中传承尤为重要,它是连接保护、传播、发展的桥梁。联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》规定:“‘保护’指确保非物质文化遗产生命力的各种措施,包括这种遗产各个方面的确认、立档、研究

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