基于三重螺旋理论的协同创新研究

发布时间：2017-03-25 16:12

  本文关键词：基于三重螺旋理论的协同创新研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2011年原国家总书记胡锦涛同志在清华大学百年校庆上提出要积极推动协同创新，2012年，教育部、财政部联合下发并启动实施《高等学校创新能力提升计划》，即“2011计划”。随着国家科技交叉性、融合性的不断增强，协同创新有助于创新资源的合理配置和有效利用，提升国家自主创新能力，已成为我国科技、经济发展的主要趋势。 本文在此背景下，运用三重螺旋理论和案例研究等研究方法，首先介绍了研究的背景、目的和意义、路线和主要内容、研究方法以及可能的创新之处。其次对协同创新和协同创新中心的理论与概念进行分析，对我国协同创新的现状以及政府、高校和科研机构、企业在协同创新体系中的缺位进行分析，最后通过分析研究国家级协同创新中心—“河南粮食作物协同创新中心”的建设背景、组织结构、特点、管理体制和运行机制等，为重庆医科大学牵头的重庆市协同创新中心——“微无创医疗原创大型装备传统创新中心”的建设和发展提供经验和建议，并对我国协同创新的发展中必须正视的问题进行总结。
【关键词】：2011计划 协同创新 协同创新中心 三重螺旋理论
【学位授予单位】：重庆医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G644
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 前言9-15
• 1 研究背景9-10
• 2 研究的目的与意义10-11
• 3 研究路线与主要内容11-13
• 3.1 研究路线11-12
• 3.2 主要内容12-13
• 4 研究的创新性与方法13-15
• 4.1 可能的创新之处13
• 4.2 研究方法13-15
• 第一章 “协同创新”相关概念与理论15-22
• 1 协同创新的理论基础15-16
• 2 协同创新运行机制16-18
• 2.1 创新主体协同一致16-17
• 2.2 创新目标协同一致17
• 2.3 创新理念协同一致17
• 2.4 创新制度协同一致17-18
• 2.5 创新环境协同一致18
• 3 三重螺旋理论18-22
• 3.1 发展历程18-19
• 3.2 理论基础19-20
• 3.3 理论优势20-22
• 第二章 “2011 协同创新中心”的建设背景22-30
• 1 协同创新的现状22-26
• 1.1 政府需要弱化主导作用，强化监管能力22-23
• 1.2 学界应该改革办学体制，完成角色转变23-25
• 1.3 企业必须更新思想，，以人为本，向学习型企业发展25-26
• 2 三重螺旋理论下学界的角色定位26-30
• 2.1 我国高校的优势27-28
• 2.2 我国高校在协同创新体系中的战略地位28-30
• 第三章 “微无创医疗原创大型装备协同创新中心”管理体制与运行机制探讨30-44
• 1 “河南粮食作物协同创新中心”31-38
• 1.1 协同单位的选择32
• 1.2 运行体系的建立32-36
• 1.3 特点的分析36-37
• 1.4 建设经验的探讨37-38
• 2 “微无创医疗原创大型装备协同创新中心”38-44
• 2.1 中心的建设背景38-40
• 2.2 中心的运行体系40-42
• 2.3 中心的补充考虑42-44
• 总结与建议44-47
• 1 正确认识“2011 协同创新中心”与“产学研”的区别44-45
• 2 相关政策制度的完善，明确中心价值定位45
• 3 正确处理中心与牵头单位、协同单位的界限45-46
• 4 高校走出认识误区，避免“新瓶装旧药”，避免协同体的同质化46-47
• 参考文献47-50
• 文献综述50-55
• 参考文献54-55
• 致谢55-56
• 硕士期间发表的论文、参研的课题56-57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：267453