美国文理学院面临的挑战及其回应

发布时间：2017-04-07 22:23

  本文关键词：美国文理学院面临的挑战及其回应，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：文理学院是美国高等教育的原型。美国内战以前，，文理学院发展迅速，数量不断增加并达到顶峰；内战以后，文理学院开始衰落，数量不断下降。20世纪末以来，文理学院的发展进入一个相对的高原期，维持着很小的比例与数量。在美国高等教育体制发展的过程中，文理学院曾经在三个历史时期面临严峻的挑战。面对着19世纪早期实用性课程的冲击与竞争高校的出现，19世纪末20世纪初现代大学与公立中学的夹攻，以及20世纪末激烈的市场竞争，文理学院或坚守使命，或发生转变，或走向消亡。 如今，文理学院依然面临着严峻的形势：市场竞争所带来的日益上涨的学费价格与成本费用、有限的捐赠收入与资助来源、功利性的学习目标以及模糊的使命与身份。在此情形下，文理学院作出的回应是：一方面充分发挥内在优势，防止本科教育过度专业化，保持专业教育与博雅教育的有效平衡，为学生提供更多优质的教育机会与学习体验；另一方面发挥文理学院整体的团结协作能力，促使政府部门完善相关公共政策，减少公民接受高等教育所投入的成本，扩大学生的择校范围。与此同时，作为个体的文理学院，需要提高能力以募集捐赠基金、吸引私人资助、识别竞争对手。 值得文理学院谨记的是，真正的危险在于跟随潮流而不顾传统，注重外在而不顾内涵，看重金钱而不顾价值，紧盯市场而不顾使命。
【关键词】：美国文理学院 博雅教育 挑战 回应
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G649.712
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-27
• 1.1 问题的提出与研究意义9-11
• 1.2 文献综述11-22
• 1.3 核心概念界定22-24
• 1.4 研究方法与研究资料24-27
• 2 美国文理学院的发展历程27-37
• 2.1 美国内战前的文理学院27-30
• 2.2 美国内战后的文理学院30-35
• 2.3 本章小结35-37
• 3 美国文理学院曾经面临的挑战及其回应37-58
• 3.1 19 世纪早期的挑战与回应37-42
• 3.2 19 世纪末 20 世纪初的挑战与回应42-50
• 3.3 20 世纪下半期的挑战与回应50-56
• 3.4 本章小结56-58
• 4 美国文理学院面临的现实挑战58-78
• 4.1 市场经济与市场竞争59-63
• 4.2 捐赠收入来源有限63-67
• 4.3 使命危机67-69
• 4.4 消费文化与功利性学习69-71
• 4.5 旧时代的印迹与校园治理71-75
• 4.6 现实挑战下的局势75-76
• 4.7 本章小结76-78
• 5 美国文理学院对现实挑战的回应78-85
• 5.1 充分发挥内在优势78-81
• 5.2 积极进行多方面回应81-84
• 5.3 本章小结84-85
• 6 结语85-89
• 6.1 本文的主要结论85-87
• 6.2 本文的创新与不足87-89
• 致谢89-92
• 参考文献92-100
• 附录1：美国卡内基高等教育机构基本分类表（2010 年版）100-101

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