北京体育大学表演专业大学生就业状况及发展规划研究

发布时间：2017-04-08 08:19

  本文关键词：北京体育大学表演专业大学生就业状况及发展规划研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国教育体制的不断改革,高等教育已从精英教育转变成大众教育,越来越多的人迈进了大学的校门。大学生人数的不断增多,加大了毕业生的就业压力。与其他高等艺术院校相比,北京体育大学表演专业毕业生存在一定的优势。但近年来,适合表演专业大学生的就业岗位竞争十分激烈,表演专业毕业生的供给已经超过相关职业的需求,致使该专业学生的就业形势不容乐观。 本文以北京体育大学表演专业2008至2012届毕业生就业状况为研究对象,以该专业的相关教师、管理人员、学生为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对表演专业已经毕业的5届毕业生的就业状况与在读本科生和研究生的相关情况进行了比较分析,阐述了表演专业大学生的就业特点、就业需求、社会要求以及影响毕业生就业的因素等方面的问题,得出以下结论： 第一,部分学生的就业期望值过高,自我定位不够准确,择业观念不能完全适应市场需要,表现出明显的功利性,而影响就业的主要因素是毕业生的综合竞争力、就业观念和学校课程设置与素质培养的关系。 第二,表演专业人才培养模式存在的问题主要是：培养目标定位还不够准确,培养规格设计尚欠合理,专业课程设置缺乏针对性,专业技能课教学与艺术实践难以“统筹兼顾”,对学生发展还缺乏必要的就业创业指导。 第三,表演专业人才培养单位需要采取措施在培养方案制定中进一步明确培养目标,在课程设置上需不断完善,紧跟社会需求,在教学形式上注意灵活多样,尤其要带领学生深入社会参加多种艺术实践活动,在理论与实践的结合中提高学生的综合素质,增长艺术才干,提高就业率。
【关键词】：表演专业 大学生 就业状况 发展规划
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-12
• 1 前言12-15
• 1.1 选题依据12-13
• 1.1.1 是促进体育表演专业科学发展的需要12-13
• 1.1.2 是培养社会体育文化事业人才的需要13
• 1.1.3 是提高体育表演专业学生就业率的需要13
• 1.2 研究目的和意义13-15
• 1.2.1 研究目的13-14
• 1.2.2 研究意义14-15
• 2 文献综述15-24
• 2.1 国内外研究现状15-23
• 2.1.1 有关就业的概念界定15
• 2.1.2 就业制度的发展历程15-16
• 2.1.2.1 计划分配阶段15-16
• 2.1.2.2 从计划分配到双向选择的过渡阶段16
• 2.1.2.3 供需见面,双向选择阶段16
• 2.1.3 当代大学生就业状况分析16-17
• 2.1.4 当代大学生的就业特点17-19
• 2.1.4.1 社会要求提高,大学生就业面临挑战17-18
• 2.1.4.2 社会需求不平衡,大学生就业结构性矛盾突出18
• 2.1.4.3 就业价值观转变,大学生就业目标脱离实际18-19
• 2.1.5 影响当代大学生就业的因素19-21
• 2.1.5.1 社会因素19-20
• 2.1.5.2 家庭因素20
• 2.1.5.3 个人因素20-21
• 2.1.6 促进当代大学生就业的对策研究21-23
• 2.2 本文研究视角23-24
• 3 研究对象与研究方法24-26
• 3.1 研究对象24
• 3.2 研究方法24-26
• 3.2.1 文献资料法24
• 3.2.2 问卷调查法24
• 3.2.3 专家访谈法24-25
• 3.2.4 数理统计法25-26
• 4 结果与分析26-47
• 4.1 北体大表演专业2008-2012届毕业生就业状况分析26-27
• 4.2 北体大表演专业大学生就业特点27-28
• 4.2.1 表演专业毕业生就业竞争力较强27
• 4.2.2 表演专业毕业生就业去向更加多样性27-28
• 4.3 北体大表演专业大学生就业需求分析28-31
• 4.4 社会对北体大表演专业大学生就业要求的分析31-33
• 4.5 影响表演专业大学生就业的因素分析33-36
• 4.5.1 综合竞争力对就业的影响34-35
• 4.5.1.1 学生自身学习的能力35
• 4.5.1.2 实习与实践能力35
• 4.5.2 就业观念对就业的影响35-36
• 4.5.3 课程设置对就业的影响36
• 4.6 北京体育大学表演专业人才培养模式中存在的问题36-38
• 4.6.1 培养目标定位不准确37
• 4.6.2 培养规格设计欠合理37
• 4.6.3 专业课程设置缺乏针对性37-38
• 4.6.4 专业技能课教学与艺术实践难以“统筹兼顾”38
• 4.6.5 缺乏必要的就业创业指导38
• 4.7 北京体育大学表演专业课程设置和教育措施改革38-43
• 4.7.1 明确培养目标38-39
• 4.7.2 完善课程设置39
• 4.7.3 采取灵活多样的教学形式39
• 4.7.4 重视艺术实践39-40
• 4.7.5 加强职业发展规划的指导40-43
• 4.7.5.1 加强大学生就业指导,提高大学生择业技能41-42
• 4.7.5.2 改进就业指导方法,坚持“三个结合”42-43
• 4.8 加强思想政治教育,促进大学生成才和就业43-47
• 4.8.1 加强人文素养教育,增强学生的使命感43
• 4.8.2 加强理想信念教育,树立正确的成才观43-44
• 4.8.3 加强形势政策教育,明确社会的人才需求44-45
• 4.8.4 加强职业道德教育,端正求职过程的择业观45
• 4.8.5 加强心理健康教育,增强就业挫折的承受力45-47
• 5 结论与建议47-49
• 5.1 结论47-48
• 5.1.1 表演专业毕业生就业观念脱离实际,自我定位不准确47
• 5.1.2 表演专业人才培养模式存在问题47
• 5.1.3 表演专业课程设置和教育体系有待完善47-48
• 5.2 建议48-49
• 5.2.1 学校应以市场需求为导向调整专业培养目标48
• 5.2.2 表演专业毕业生应以社会需求为中心转换就业观念48
• 5.2.3 表演专业培养单位应以学生全面发展为目标改革课程设置48-49
• 致谢49-50
• 参考文献50-52
• 附录52-56
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果56

【参考文献】

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