当代大学生孝文化研究

发布时间：2017-04-26 21:02

  本文关键词：当代大学生孝文化研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：孝文化是中国传统文化的核心思想,在历史上曾具有教育民众、稳定社会、凝聚民族的社会功能,是封建社会政治统治和伦理文化的基石。今天,由于市场经济快速发展和多元文化冲击,传统孝道精神在当代大学生们的身上却出现了不同程度的缺失,因此,孝文化教育理所当然地成为大学生思想道德教育的重要内容,且对于培育社会主义核心价值体系,推动马克思主义大众化,构建社会主义和谐社会具有重要的时代价值。本文在调查分析了当代大学生孝文化教育现状的基础上,挖掘影响大学生孝文化教育的根源,并加以剖析,进一步提出了大学生孝文化教育的基本原则、主要内容、实现途径,并着眼于未来,探索提出了大学生孝文化教育体系构建的四个要素。本文通过四个部分来阐述大学生孝文化教育问题。一、孝文化和孝文化教育基本理论的概述。该章节通过对孝文化的内涵、中国传统孝文化发展演变和孝文化教育基本理论的阐述,从总体分析上中国传统孝文化和孝文化教育的发展、功能、策略等,从而在理论上科学把握孝文化教育的实质,为后文的写作奠定良好的基础。二、大学生孝文化教育的时代价值。该章节重点分析了孝文化教育对于大学生思想政治教育、社会主义核心价值体系大众化、当代中国马克思主义大众化和构建社会主义和谐社会等方面仍然具有鲜明的时代价值。三、当代大学生孝文化教育现状的分析。本章节分析大学生孝文化教育现状调查研究结果,梳理出在大学生孝文化教育存在的问题,并探析由此而造成孝道缺失的原因,为加强大学生孝文化教育提供充分的现实依据。四、探索大学生孝文化教育的对策。该章节首先明确了基本原则,而后对孝文化教育的主要内容加以概括,提出大学生孝文化教育的主要途径,最后提出从学校、家庭、社会、自我四个方面探索构建大学生孝文化教育体系的建议。
【关键词】：大学生 孝文化 教育
【学位授予单位】：河南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 绪论11-19
• 1.1 选题的背景和意义11-13
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 选题意义12-13
• 1.2 研究现状13-17
• 1.2.1 国内研究现状13-16
• 1.2.2 国外研究现状16-17
• 1.3 研究方法17
• 1.4 创新之处17-19
• 2 孝文化与孝文化教育19-31
• 2.1 孝文化19-23
• 2.1.1 孝文化的内涵19-20
• 2.1.2 传统孝文化的主要内容20-23
• 2.2 中国传统孝文化的发展演变23-26
• 2.2.1 孝文化的形成与发展23-25
• 2.2.2 孝文化的未来发展25-26
• 2.3 孝文化教育26-31
• 2.3.1 孝文化教育的含义26-27
• 2.3.2 孝文化教育的发展过程及其功能27-28
• 2.3.3 传统孝文化教育的策略和机制28-31
• 3 大学生孝文化教育的时代价值31-41
• 3.1 大学生孝文化教育是思想政治教育的重要内容31-33
• 3.1.1 孝文化教育帮助大学生道德意识的提升32
• 3.1.2 孝文化教育促进大学生政治理念的成熟32-33
• 3.1.3 孝文化教育有利大学生报国理想的树立33
• 3.2 大学生孝文化教育是实现社会主义核心价值体系大众化的重要路径33-35
• 3.2.1 大学生孝文化教育与构建社会主义核心价值观的逻辑统一性34
• 3.2.2 大学生孝文化教育与社会主义核心价值体系大众化现实可行性34-35
• 3.3 大学生孝文化教育在当代中国马克思主义大众化中的重要价值35-37
• 3.3.1 孝文化教育是推进高校当代中国马克思主义大众化的现实路径选择35-36
• 3.3.2 孝文化教育过程中科学推进当代中国马克思主义大众化36-37
• 3.4 大学生孝文化教育是构建社会主义和谐社会中的根本保障37-41
• 3.4.1 孝文化教育有利于大学生树立珍惜生命意识37-38
• 3.4.2 孝文化教育有利于大学生树立家庭美德观念38
• 3.4.3 孝文化教育有利于大学生树立奉献社会理念38-41
• 4 当代大学生孝文化的现状分析41-49
• 4.1 当代大学生孝文化存在的问题41-44
• 4.1.1 孝易于知难于行41-42
• 4.1.2 孝道观念淡漠42-43
• 4.1.3 感恩意识淡薄43
• 4.1.4 辜负长辈期望43-44
• 4.2 大学生孝文化缺失的原因44-49
• 4.2.1 社会因素44-45
• 4.2.2 家庭因素45-46
• 4.2.3 学校因素46
• 4.2.4 自身因素46-49
• 5 大学生孝文化教育的原则和内容49-55
• 5.1 当代大学生孝文化教育的基本原则49-51
• 5.1.1 方向性原则49-50
• 5.1.2 大众性原则50
• 5.1.3 批判继承原则50-51
• 5.1.4 创新发展原则51
• 5.2 当代大学生孝文化教育的主要内容51-55
• 5.2.0 感恩教育51-52
• 5.2.1 爱心教育52-53
• 5.2.2 生命教育53
• 5.2.3 自立教育53-54
• 5.2.4 爱国教育54-55
• 6 当代大学生孝文化教育的实现途径55-61
• 6.1 主要途径55-57
• 6.1.1 课堂教育55
• 6.1.2 网络教育55-56
• 6.1.3 实践教育56
• 6.1.4 文化感染56-57
• 6.2 当代大学生孝文化教育的体系构建57-61
• 6.2.1 学校教育57-58
• 6.2.2 家庭教育58-59
• 6.2.3 社会教育59-60
• 6.2.4 自我教育60-61
• 7 结束语61-63
• 参考文献63-67
• 作者简历67-68
• 学位论文数据集68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王丽英;;孝文化与高校思想道德教育[J];河南师范大学学报(哲学社会科学版);2013年05期

2 肖波;;孝教育在高校马克思主义大众化中的价值与作用[J];学校党建与思想教育;2013年14期

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本文编号：329201