高等师范院校版画教学研究

发布时间：2017-05-03 16:05

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【摘要】：版画有着光辉的历史作为中国古老的艺术之一,它的艺术价值是深厚的。但是如今版画教育在艺术边缘徘徊。从当代版画教育来看,各个高校都以素质教育为目的,本文通过对版画教育的发展开始以及师范院校体制下教育遭到的瓶颈进行讨论,最后,对版画教学进行的思考以及解决途径进行铺开阐述。 现今,高等院校的版画教育要求学生全方位,例如动手的思维能力以及想象创造能力等等,这种最为古老的艺术形式需要我们继续传承,发扬光大。面对当今版画教育的发展,并对版画教育进行思考。在高等师范院校下不仅是版画教育一直在创新,在各个高校提倡下素质教育不仅仅版画教育在创新,在各高校提倡素质教育版画教育不能忽视,在教学改革中常常容易出现误区,很容易让学生感到厌倦没有积极性。 当今版画教育的课堂上很单一化,学生只是在课堂上临摹、画模特、写生。单纯的说只是强制性的交作业。很多学生会产生逆反心理,版画教育要学生对它有个深刻的了解,使学生们有积极的学习兴趣,这样的认识及理解能力的前提下学生对课堂的评价更充实些,课堂需要不断更新、不断完善、不断发展。
【关键词】：高校 版画 教学研究
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J217-4;G652
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7
• 第一章 中国高等院校版画教学发展概况7-11
• 一、20世纪80年代之前的中国版画教学概况7-9
• 二、20世纪80年代之后的中国高等院校版画教学概况9-11
• 第二章 我国高等师范院校版画教学现状11-16
• 一、当前高师版画教学现状11-12
• 二、在高等师范院校体制下版画教学遭遇的瓶颈12-16
• (一) 版画教育中需要开放的“环境空间”14-15
• (二) 版画教育中的“封闭性”15
• (三) 版画教育中的创造与钻研15-16
• 第三章 高等师范院校版画教学的几个原则16-19
• 一、系统性原则16-17
• 二、差异性原则17
• 三、创新性原则17-18
• 四、欢愉性原则18-19
• 第四章 我国高等师范院校版画教学遭遇瓶颈的思考及解决途径19-23
• 一、各个版种均衡发展19
• 二、拓展版画使用材料,推动版画多样发展趋势19-20
• 三、加强与西方版画教育的交流与融合20
• 四、建立科学的教学实践构架20-21
• 五、完善版画的教学方法21-23
• (一) 因材施教21
• (二) 提高教学的时代感21-23
• 结语23-24
• 参考文献24-25
• 后记25

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 李东;李双前;;版画教学面临的几个问题与对策[J];桂林师范高等专科学校学报;2009年04期

2 曾凡娟;;让版画之花开遍校园——初中传统版画教学中的问题及其解决策略[J];课程教育研究;2012年21期

3 关维晓;论高等美术院校版画创作课教学中值得关注的几个问题[J];新疆艺术学院学报;2005年02期

4 牛晋萍;;版画教学中艺术设计专业学生能力提高的模式探讨[J];中国校外教育;2009年12期

5 杨震;;艺术设计专业版画课程教学原则刍议[J];职教论坛;2011年35期

6 江湛;;浅析版画教育在高校美术教育中的现状及意义[J];现代营销(学苑版);2012年07期

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本文编号：343296