中师生诚信状况及中师历史学科诚信教育研究

发布时间：2021-10-29 01:28

　　对学生“诚信教育”的研究是我国当今研究学校思想品德教育的重要课题之一。目前，对大、中、小学生诚信教育的研究已经进入了高潮，但对中师生诚信教育问题的研究还是一个薄弱环节；通过中师历史学科教学来实现对中师生诚信教育的研究更是一片空白。本研究试图对这两方面涉足一二，以从中探索出一点有价值的东西。 本课题通过以江西宁都师范学生为个案，研究中师生的诚信状况。经过一年多的调查与分析，得出结论：中师生也存在着严重的诚信危机。影响中师生诚信缺失的原因象大中小学生一样，主要来自社会、家庭、学校、个人等几个方面，但与大、中学生相比较，其原因又有其特殊性，主要表现在：其一，受国家由三级师范向二级师范过渡政策以及大、中学不断大规模扩招的现实的影响，使得中师学校生源数量严重不足，入学新生思想素质低。其二，中师学生本身“特殊”的影响。中师生的学习任务和生理、心理状况的特殊性，决定了他们要比大、高中学生更易受到不诚信因素的影响，从而造成诚信缺失严重的现状。 中师重视诚信教育有着特殊重要意义：中师诚信教育的对象是未来的小学教师这个特殊的群体，所以是关系到中国几代人和国家发展前途的大事；时间紧迫，任务艰巨，... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第1章 中师学生诚信状况调查与分析
    1.1 中师学生诚信状况调查和结论
        1.1.1 中师的代表——江西宁都师范学校
        1.1.2 中师生诚信状况调查和结论
    1.2 中师生诚信危机原因分析
        1.2.1 社会缺失诚信的影响
        1.2.2 家庭教育“弊病”的影响
        1.2.3 学校“特殊”弊病的影响
        1.2.4 学生“特殊”因素的影响
第2章 中师诚信教育的特殊重要意义和中师历史学科诚信教育的优势
    2.1 中师诚信教育的特殊重要意义
    2.2 中师历史学科诚信教育的优势
        2.2.1 丰富的诚信史料
        2.2.2 灵活的教学形式
第3章 中师历史诚信教育策略一:教学内容育诚信
    3.1 概念界定
    3.2 策略实施
        3.2.1 显性历史诚信内容育诚信
        3.2.2 隐性历史诚信内容育诚信
        3.2.3 外延性历史诚信内容育诚信
    3.3 注意的问题
第4章 中师历史诚信教育策略二:课外活动育诚信
    4.1 概念界定
    4.2 策略实施
        4.2.1 “史料”收集育诚信
        4.2.2 讲座板报育诚信
        4.2.3 故事讲演育诚信
        4.2.4 影视欣赏育诚信
        4.2.5 参观访问育诚信
    4.3 注意的问题
第5章 中师历史诚信教育策略三:教学态度育诚信
    5.1 概念界定
    5.2 策略实施
        5.2.1 真情讲授育诚信
        5.2.2 传授“真知”育诚信
        5.2.3 史论有据育诚信
        5.2.4 踏实教改育诚信
        5.2.5 尽心辅导育诚信
        5.2.6 诚信考评育诚信
    5.3 注意的问题
第6章 中师历史诚信教育策略四:教师素养育诚信
    6.1 概念界定
    6.2 策略实施
        6.2.1 言行表率育诚信
        6.2.2 敬业爱岗育诚信
        6.2.3 博学多才育诚信
    6.3 注意的问题
结论
附录
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]历史教学渗透德育离不开史实[J]. 杨伟帆,张扬.  现代教学. 2005(Z2)
[2]历史教学应加强诚信教育[J]. 张展伸.  黑河教育. 2005(01)
[3]也谈历史教育中的“诚信教育”[J]. 徐赐成.  中学历史教学参考. 2004(10)
[4]如何看待中国历史上的疆域问题[J]. 刘成业.  黑龙江教育学院学报. 2004(03)
[5]新课程改革与重塑“诚信意识”[J]. 孙双武.  中学历史教学参考. 2004(06)
[6]大力加强中小学诚信教育[J]. 关立.  人民教育. 2004(10)
[7]学校诚信教育中存在的问题与对策[J]. 施林春.  龙岩师专学报. 2003(04)
[8]试论教学态度对课堂教学的影响[J]. 史祝云.  卫生职业教育. 2003(01)
[9]试论中学历史教学内容与模式的根本变革[J]. 王建立.  黑龙江教育学院学报. 2002(06)
[10]当前中学历史教学的现状与出路[J]. 刘彩虹.  池州师专学报. 2002(04)



本文编号：3463697