当代大学生学习投入的现状及对策研究

发布时间：2021-11-28 15:29

　　采用问卷调查法对浙江省六所高校1034名大学生的学习投入进行了实证研究。研究结果显示:当代大学生学习投入总体水平中等偏下,大学生学习投入在不同性别、年级和专业选择意愿上均存在显著性差异;在性别和专业选择意愿上,大学生学习的活力、奉献、专注和学习投入整体存在显著差异;在年级上,大学生学习的活力、专注和学习投入整体存在显著差异。在此基础上,探讨了提升大学生学习投入的几点对策建议。 

【文章来源】：高教探索. 2012,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究方法
    (一) 研究对象
    (二) 研究工具
    (三) 数据处理
三、研究结果与分析
    (一) 大学生学习投入的验证性因素分析
    (二) 大学生学习投入的信效度分析
        1. 学习投入的信度分析
        2. 学习投入的效度分析
    (三) 大学生学习投入现状的实证分析
        1. 大学生学习投入的总体状况分析
        2. 大学生学习投入的差异比较分析
四、研究结论
五、对策建议
    (一) 针对性别差异特征的对策建议
    (二) 针对年级差异特征的对策建议
    (三) 针对专业志愿意愿的差异特征的对策建议
六、研究局限


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生学习投入问卷的编制及现状调查[J]. 廖友国.  集美大学学报(教育科学版). 2011(02)
[2]学习投入:概念、测量与相关变量[J]. 倪士光,伍新春.  心理研究. 2011(01)
[3]大学生学习投入量表（UWES-S）的修订报告[J]. 李西营,黄荣.  心理研究. 2010(01)
[4]中文版学习投入量表的信效度研究[J]. 方来坛,时勘,张风华.  中国临床心理学杂志. 2008(06)
[5]大学生的学习投入与人格坚韧性的关系[J]. 张信勇,卞小华,徐光兴.  心理研究. 2008(06)



本文编号：3524677