新媒体背景下高校思想政治教育载体建设研究
发布时间：2021-12-02 04:17
高校思想政治教育载体是思想政治教育工作中不可或缺的重要组成部分。随着社会和时代的发展,在当前新媒体技术飞速发展和广泛运用的大背景下,加之高校思想政治教育的开放、虚拟、快捷、互动等特点,为高校思想政治教育提供了新的载体和条件,同时也使得传统的思想政治教育载体模式受到了很大的冲击和挑战。本论文试图通过系统深入地探讨新媒体的出现和发展对当前思想政治教育工作的影响,分析当前高校思想政治教育载体建设的现状,研究如何开发利用新媒体技术平台服务高校思想政治教育,以丰富思想政治教育载体形式,提高思想政治教育成效。本文共分为四个部分：第一部分：介绍本论文的选题背景、国内外相关研究现状以及开展新媒体背景下高校思想政治教育载体研究的现实意义和应用价值。使人们对于新媒体时期高校思想政治教育载体及其建设的基本内容和重要性有最基本的了解和把握。第二部分：新媒体与高校思想政治教育载体发展现状分析。重点分析新媒体的内涵、特征以及发展趋势,明确高校思想政治教育载体的内涵、功能以及当前高校的主要思想政治教育载体形式。同时,对于新媒体与高校思想政治教育之间的关系进行了分析,提出开发利用新媒体技术平台作为高校思想政治教育新载...
【文章来源】：信阳师范学院河南省
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 选题背景
1.2 国内外研究现状
1.3 现实意义与应用价值
1.4 研究思路和方法
1.5 论文创新点及难点
第2章 新媒体与思想政治教育载体
2.1 新媒体的内涵、特征及发展趋势
2.1.1 新媒体的基本内涵
2.1.2 新媒体的特征
2.1.3 新媒体的发展趋势
2.1.4 新媒体的作用和影响
2.2 高校思想政治教育载体
2.2.1 高校思想政治教育载体的内涵和功能
2.2.2 当前高校的主要思想政治教育载体形式
2.3 新媒体与高校思想政治教育的关系
2.3.1 丰富了高校新媒体的传播内容,保证了传播的正确方向
2.3.2 继承和发展了思想政治教育优良传统
2.3.3 扩大了思想政治教育覆盖面、增强思想政治教育实效性
2.3.4 促进了思想政治教育的现代化
第3章 新媒体背景下高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战
3.1 当前高校思想政治教育载体建设的突出成就
3.1.1 载体形式呈现多样化
3.1.2 载体建设呈现人性化
3.1.3 载体建设队伍呈现职业化
3.2 新媒体背景下高校思想政治教育工作面临的机遇
3.2.1 开放性为高校思想政治教育提供了途径多样、交互便利的条件
3.2.2 即时性和快捷性有利于增强高校思想政治教育的实效性
3.2.3 多边性和互动性有利于促进思想政治教育的自主性,增进师生间的交流沟通
3.2.4 虚拟性和匿名性有利于增强高校思想政治教育的针对性和实效性
3.3 新媒体背景下高校思想政治教育工作面临的挑战
3.3.1 网络平台交流的开放性、平等性、私密性等特点使得传统思政教育模式丧失吸引力
3.3.2 传播渠道的多样化和价值取向的多元化导致信息发布和接收难以有力监控
3.3.3 虚拟的人机交往冲击影响了现实的人际交往,思想情感危机不易预测和干预
3.3.4 新媒体超文本阅读方式导致受教育者学习思维方式变化
3.3.5 新媒体的开放性与“海量”信息使得教育者的权威被消解
3.4 新媒体背景下高校思想政治教育存在的问题及原因分析
3.4.1 教育者新媒体素养不能够与时俱进
3.4.2 各项教育资源、平台的统筹整合力度不够
3.4.3 教育内容共性部分较多,个性部分不足,缺少针对性
第4章 新媒体背景下高校思想政治教育的载体建设
4.1 新媒体背景下思想政治教育载体建设的原则
4.1.1 发展创新和继承传统相结合的原则
4.1.2 形式多样和系统统筹相结合的原则
4.1.3 大胆尝试和谨慎评价相结合的原则
4.1.4 虚拟性和现实性相互结合的原则
4.1.5 科学精神和人本主义相结合的原则
4.2 继承创新,加强传统思想政治教育载体建设
4.2.1 深化思想政治教育理论课教学改革
4.2.2 进一步发挥哲学和社会科学的育人功能
4.2.3 充分发挥学生社团的育人功能
4.2.4 精心组织开展社会实践活动
4.2.5 加强谈话咨询载体建设
4.2.6 多种平台互动结合,创新思政教育形式
4.3 与时俱进,加强新媒体思想政治教育载体建设
4.3.1 加强校园网建设
4.3.2 加强手机短信、飞信建设
4.3.3 加强网络论坛建设
4.3.4 加强微博建设
4.3.5 加强QQ群建设
4.3.6 加强网络心理咨询平台建设
4.3.7 加强新媒体思想政治教育载体管理制度建设
4.3.8 加强新媒体思想政治教育工作队伍建设
致谢
参考文献
攻读硕士学位期间研究成果
本文编号：3527712
【文章来源】：信阳师范学院河南省
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 选题背景
1.2 国内外研究现状
1.3 现实意义与应用价值
1.4 研究思路和方法
1.5 论文创新点及难点
第2章 新媒体与思想政治教育载体
2.1 新媒体的内涵、特征及发展趋势
2.1.1 新媒体的基本内涵
2.1.2 新媒体的特征
2.1.3 新媒体的发展趋势
2.1.4 新媒体的作用和影响
2.2 高校思想政治教育载体
2.2.1 高校思想政治教育载体的内涵和功能
2.2.2 当前高校的主要思想政治教育载体形式
2.3 新媒体与高校思想政治教育的关系
2.3.1 丰富了高校新媒体的传播内容,保证了传播的正确方向
2.3.2 继承和发展了思想政治教育优良传统
2.3.3 扩大了思想政治教育覆盖面、增强思想政治教育实效性
2.3.4 促进了思想政治教育的现代化
第3章 新媒体背景下高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战
3.1 当前高校思想政治教育载体建设的突出成就
3.1.1 载体形式呈现多样化
3.1.2 载体建设呈现人性化
3.1.3 载体建设队伍呈现职业化
3.2 新媒体背景下高校思想政治教育工作面临的机遇
3.2.1 开放性为高校思想政治教育提供了途径多样、交互便利的条件
3.2.2 即时性和快捷性有利于增强高校思想政治教育的实效性
3.2.3 多边性和互动性有利于促进思想政治教育的自主性,增进师生间的交流沟通
3.2.4 虚拟性和匿名性有利于增强高校思想政治教育的针对性和实效性
3.3 新媒体背景下高校思想政治教育工作面临的挑战
3.3.1 网络平台交流的开放性、平等性、私密性等特点使得传统思政教育模式丧失吸引力
3.3.2 传播渠道的多样化和价值取向的多元化导致信息发布和接收难以有力监控
3.3.3 虚拟的人机交往冲击影响了现实的人际交往,思想情感危机不易预测和干预
3.3.4 新媒体超文本阅读方式导致受教育者学习思维方式变化
3.3.5 新媒体的开放性与“海量”信息使得教育者的权威被消解
3.4 新媒体背景下高校思想政治教育存在的问题及原因分析
3.4.1 教育者新媒体素养不能够与时俱进
3.4.2 各项教育资源、平台的统筹整合力度不够
3.4.3 教育内容共性部分较多,个性部分不足,缺少针对性
第4章 新媒体背景下高校思想政治教育的载体建设
4.1 新媒体背景下思想政治教育载体建设的原则
4.1.1 发展创新和继承传统相结合的原则
4.1.2 形式多样和系统统筹相结合的原则
4.1.3 大胆尝试和谨慎评价相结合的原则
4.1.4 虚拟性和现实性相互结合的原则
4.1.5 科学精神和人本主义相结合的原则
4.2 继承创新,加强传统思想政治教育载体建设
4.2.1 深化思想政治教育理论课教学改革
4.2.2 进一步发挥哲学和社会科学的育人功能
4.2.3 充分发挥学生社团的育人功能
4.2.4 精心组织开展社会实践活动
4.2.5 加强谈话咨询载体建设
4.2.6 多种平台互动结合,创新思政教育形式
4.3 与时俱进,加强新媒体思想政治教育载体建设
4.3.1 加强校园网建设
4.3.2 加强手机短信、飞信建设
4.3.3 加强网络论坛建设
4.3.4 加强微博建设
4.3.5 加强QQ群建设
4.3.6 加强网络心理咨询平台建设
4.3.7 加强新媒体思想政治教育载体管理制度建设
4.3.8 加强新媒体思想政治教育工作队伍建设
致谢
参考文献
攻读硕士学位期间研究成果
本文编号：3527712
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3527712.html
