新工科背景下以就业为导向的网络工程专业本科教学体系研究

发布时间：2021-12-11 13:51

　　在新工科背景下,针对应用型高校网络工程专业教学体系问题,以就业为导向,采用"倒推法",重新构建网络工程专业本科教学体系,提出了"两主线四层次"的网络工程专业课程体系和"五步"实践教学体系,为今后促进新工科网络工程人才培养起到一定参考作用。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

网络工程专业整体课程组成

其中移动互联开发主线，以数据结构、JAVA语言、数据库等专业基础课程为基本原理，WEB前端、WEB开发、网络程序设计等专业课程为技术基础，Oracle数据库应用、Android应用与开发等专业选修课程为高级应用；网络架构维护主线，以计算机网络、操作系统等专业基础课程为基本原理，路由与交换技术、TCP/IP协议、Linux操作系统分析等专业课程为技术基础，高性能园区网、网络安全等专业选修课程为高级应用；同时设置Python程序设计、密码学概论、物联网、虚拟化与云计算、人工智能等专业拓展课。专业主要课程体系如图2所示。（三）网络工程专业实践教学体系

学校与华为、华三、中软、万和、建策等多家企业合作，采取“学生进企业、企业进学校”的方式，让学生在进校之初就了解相关企业运作、了解行业需要，确立自己的发展方向，然后引入企业工程案例，从“行业认知”、“工程基础”、“技术实践”、“工程应用”、“创新实践”五步逐层推进实践训练，其中企业全程参与实践环节。专业实践体系如图3所示。三、结语

【参考文献】：
期刊论文
[1]地方应用型高校在新工科背景下的网络工程专业课程建设[J]. 胡松华,陈艳平.  湖北开放职业学院学报. 2019(14)
[2]“新工科”背景下地方本科高校计算机科学与技术专业转型策略思考[J]. 张瑞,舒虹.  无线互联科技. 2019(12)
[3]新工科背景下三元联动的计算机专业创新人才培养[J]. 王颖.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(05)
[4]面向“新工科”的计算机类专业教学改革与实践[J]. 李清勇,王浩业,樊崇艺,时晓艳.  工业和信息化教育. 2019(03)
[5]“新工科”背景下的应用型大学计算机专业实践教学研究[J]. 乔阳,田飞.  数字通信世界. 2019(03)
[6]新工科背景下计算机基础课程体系的构建研究[J]. 张志明,武茜,许朝侠,何保荣,许磊.  甘肃科技. 2019(01)
[7]新工科视域下的计算机类多方协同育人培养模式的思考[J]. 郭媛,魏连锁.  教育现代化. 2018(49)



本文编号：3534795