新冠战疫背景转化式学习理论带给医学人才培养路径的思考

发布时间：2022-02-09 11:06

　　受全球新型冠状病毒肺炎（以下简称新冠肺炎）疫情影响,医药卫生和医学教育领域正在面对与经历着不可预测的剧烈变化所带来的巨大挑战。在新冠战疫中转化式学习理论符合人们的认知过程。它是一种成人教育深度学习理论,面对突发事件,透过批判性反思,对先前的认知重构更新,以指导未来的行动。转化式学习理论经由21世纪全球医学卫生教育专家委员会的推介,在全球医学教育领域逐渐得到认同与实践。通过以转化式学习理论对医学人才培养路径反思,提出6个转化高等医学人才培养路径,为健康中国战略培养更多更好的医学人才。 

【文章来源】：医学教育管理. 2020,6(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 心理学转化式学习的要点
2 全球医学教育界关注转化式学习理论
3 全球对转化式学习理论研究的进展
4 转化式学习理论带给医学人才培养路径的思考
    4.1 转化医学生对医学目的的认知
    4.2 在早期接触临床中转化医学生的学习动机
    4.3 全过程培养医学生批判性思维能力
    4.4 培养医学生沟通能力从低层次向高层次的转化
    4.5 全方位转化医学生职业认同形成
    4.6 转化医学生为变革推动者
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]转化式学习与可持续性:基本概念的梳理[J]. 史蒂芬·斯特林,王子舟.  世界教育信息. 2019(02)



本文编号：3616896