墨子道德教育思想对大学生社会责任感培育的启示

发布时间：2017-05-15 13:11

  本文关键词：墨子道德教育思想对大学生社会责任感培育的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：社会责任感的薄弱甚至缺失已经成为当下大学生群体发展过程中出现的新问题。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要依靠力量。这个群体的社会责任感强弱在一定程度上关系到国家事业的兴衰成败。因此，如何培养大学生的社会责任感，是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。中华民族在五千多年的历史发展中，形成了较为全面的道德教育思想。其中，墨子道德教育思想作为先秦的优秀文化传统的重要组成部分，在道德教育目标的设定，教育内容的选择和教育方法的使用上体现出了独具一格的特色。尤其是，墨子道德教育思想中所蕴含的家国责任，个人担当等社会责任意识，更可为今天的大学生社会责任感培育提供一些有益的启示，在现代道德教育的过程中具有一定的借鉴价值。 本研究采取教育学、历史学与思想政治教育学相结合的研究方法，在分析大学生社会责任感现状的基础上，针对大学生社会责任感培育中存在的问题，试图在深入研究的基础上挖掘出优秀传统文化的某些积极、合理部分，并以此指导改善大学生社会责任感现状的问题。本文认为，以“兼爱”为核心的墨子道德教育思想及其蕴含的社会责任意识，对当今大学生社会责任感培育具有重要启示意义。在教育目标上，墨子道德教育中“兼士”目标的设定，对于我们明确大学生社会责任感培育的目标具有启发作用；在教育内容上，墨子以“兼爱”为核心的“尚义贵利”、“顺天应人”等道德教育思想，可以为丰富大学生社会责任感培育的内容提供借鉴；在教育方法上，墨子提出的“扣则鸣，不扣必鸣”、“素丝说”等多种教育方法对于拓展大学生社会责任感培育途径具有启发意义。希望通过本文的研究，，在总结梳理墨子道德教育思想的基础上，能够为切实增强大学生社会责任感培育的时效性，为推进大学生社会责任感培育工作的顺利进行，为促进大学生思想政治教育工作顺利展^u提供一隅之见。
【关键词】：墨子 道德教育思想 社会责任感培育 大学生
【学位授予单位】：中国计量学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-19
• 1 问题的提出与选题意义10-11
• 2 研究综述11-17
• 3 研究思路与方法17
• 4 研究的创新点17-19
• 1 大学生社会责任感概述19-25
• 1.1 社会责任感19-20
• 1.1.1 社会责任感的内涵19-20
• 1.1.2 社会责任感的结构20
• 1.2 大学生社会责任感20-25
• 1.2.1 大学生社会责任感的内涵20-21
• 1.2.2 大学生社会责任感的构成21-23
• 1.2.3 大学生社会责任感的培育23-25
• 2 大学生社会责任感现状分析25-30
• 2.1 大学生社会责任感的主流形态25
• 2.2 大学生社会责任感存在的问题25-27
• 2.3 大学生社会责任感存在问题的原因分析27-30
• 3 墨子道德教育思想及其蕴涵的社会责任意识30-45
• 3.1 墨子道德教育思想30-41
• 3.1.1 墨子道德教育的目标30-31
• 3.1.2 墨子道德教育的内容31-38
• 3.1.3 墨子道德教育的方法38-41
• 3.2 墨子道德教育思想中的社会责任意识41-43
• 3.3 借鉴墨子道德教育思想应注意的问题43-45
• 4 墨子道德教育思想对大学生社会责任感培育的启示45-56
• 4.1 明确大学生社会责任感培育目标45-46
• 4.2 丰富大学生社会责任感培育内容46-49
• 4.2.1 “兼爱”：奠定大学生社会责任意识情感基础46
• 4.2.2 “尚义贵利”：培养大学生积极进取的精神46-47
• 4.2.3 “顺天应人”：树立大学生生态保护意识47-48
• 4.2.4 “节用非乐”：培养大学生勤俭节约作风48-49
• 4.3 拓宽大学生社会责任感培育途径49-56
• 4.3.1 “扣则鸣、不扣必鸣”：发挥教育者的主动性49-50
• 4.3.2 “择务而从事”：激发受教育者的主体性50-51
• 4.3.3 “反躬自省”:提升受教育者的自我教育能力51
• 4.3.4 “素丝说”：优化整体教育环境51-53
• 4.3.5 “以身载行”：注重大学生教育实践53-56
• 结语56-57
• 参考文献57-61
• 致谢61-62
• 作者简历62
• 攻读硕士学位期间发表的学术论62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：367874