高校学生权力保障机制研究

发布时间：2023-02-10 20:29

　　在普通高等学校中,管理者、教师和学生构成高等教育活动的三大主体。他们在学校组织活动中的地位和发挥的作用取决于他们所依赖的权力及其分配方式。大学生作为高校的主要成员和高等教育活动的主要参加者,其主体性的发挥、展现取决于保证其主体地位的权力,这种权力表现或受制于同管理者和教师的权力关系上。尊重学生权力是转变高等教育思想观念、发挥学生主体性、提高教育教学质量的基础和前提。但在我国的高校管理中,大学生的主体地位没有得到彰显,仅仅被当作管理活动的接受者,学校管理成为学校行政人员和教师的专有权力,大学生的权力被忽视、遮拦。 今天,整个社会氛围、管理体制和校生、师生关系都发生了较大的变化,收费制度改革把学生这个潜在的投资者转化为现实的投资者、委托人,学生的主体地位突显出来。就业制度改革强化了学生的主体、参与意识。教育民主化不仅要把更多的教育机会给更多的人们,也体现在更多的人以主体姿态参与教育管理。学生是学校教育教学活动的主要当事人和承担者,学生在教学管理中的主体地位是不容质疑的。学生应该在学校事务中拥有自己的发言权。联合国教科文组织在《21世纪的高等教育展望和行动世界宣言》指出:“国家和高等院校的决...

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【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、研究缘起
        （一） 选题理由
        （二） 研究意义
    二、国内外研究现状
        （一） 国内研究现状
        （二） 国外研究现状
    三、基本思路和主要研究方法
第二章 相关概念及理论依据
    一、相关概念
        （一） 高校学生
        （二） 权力
        （三） 高校学生权力
        （四） 高校学生权力来源
    二、理论依据
        （一） 利益相关者理论
        （二） 教育市场化观点
第三章 我国高校学生权力保障的历史与现状分析
    一、我国高校学生权力保障的历史回顾
    二、我国高校学生权力保障的现状分析
        （一） 高校学生参与学校管理权力现状
        （二） 对学生参与管理的看法
        （三） 学生自身对参与管理的认识
        （四） 学生参与管理程度不高的原因
        （五） 参与的途径和内容
    三、我国高校学生权力保障缺失的表现及原因
        （一） 我国高校学生权力保障缺失的表现
        （二） 我国高校学生权力保障缺失的原因
第四章 国外高校学生权力保障的经验借鉴
    一、欧美发达国家高校学生权力的形成与发展
    二、欧美发达国家高校学生权力保障的现状分析
        （一） 欧美发达国家大学生参与学校管理的法律保障
        （二） 欧美发达国家大学生参与学校管理的组织保障
        （三） 欧美发达国家大学生参与学校管理的范围
    三、欧美发达国家高校学生权力发挥的积极意义
        （一） 有利于学校教学质量的提高
        （二） 有利于发挥学生的潜能，更好的达成学校的管理目标
        （三） 有利于保护消费者的权益
第五章 我国高校学生权力保障机制建构
    一、外在保障
        （一） 国家保障
        （二） 社会保障
    二、内在保障
        （一） 学校保障
        （二） 学生自我保障
    三、构建权力制衡的保障机制
        （一） 构建权力制衡的保障机制
        （二） 高校学生权力保障的限度
结束语
注释
参考文献
致谢
附录A 在读研期间发表的学术论文与研究成果



本文编号：3739863