高校个性化教育理念与对策研究

发布时间：2017-05-18 19:01

  本文关键词：高校个性化教育理念与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今社会呈现出愈来愈明显的全球化、民主化、个性化和人本化特征,人的主体地位得到了前所未有的尊重和彰显,人的发展拥有了更为强烈的主体性和主导性,拥有了更为丰富的资源条件和更为多样性的发展可能性。但是,长期以来,我国高等教育受传统教育的影响过深,僵化的教育方式方法忽视了对学生创造性的培养,严重阻碍了学生个性的和谐发展。随着社会的进步,大学生的个性特征越来越受到重视,个性化教育逐渐成为各种教育思想的核心和教育实践的追求。提出并实施个性化教育是新时期培养创新型人才的必由之路,这不仅符合高等教育改革的要求,有助于推动教育思想和观念转变,也有助于推动教育教学改革的不断深化,有助于大学生的个性充分、自由、和谐的发展,并能从更深层次和更综合的角度体现德、智、体、美、劳全面发展的要求。本文综合运用文献法、比较研究法和案例分析法,阐述了个性化教育的研究背景和意义,系统总结和归纳了国内外个性化教育研究的成果,对个性化教育的理论基础和内涵进行概述。通过比较个性化教育与民主教育、终身教育和素质教育理念之间的联系与区别,突出个性化教育的创新性、适性、独特性、全面性和渗透性等特点。然后根据时代发展要求,从多方面分析了我国高等教育个性化缺失的主客观原因,以及高等教育对个性化发展方向的诉求。最后提出了以人为本的个性化教育指导思想,构建促进学生个性发展的教育体系,提供多元化的教学方法,对我国高校实施个性化教育进行了有针对性的探讨,希望可以为我国高等教育改革与人才培养提供有益的启示。
【关键词】：高校 个性化教育 范畴 理念 对策
【学位授予单位】：河北科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G642
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 绪论10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.2.1 理论意义11-12
• 1.2.2 实践意义12
• 1.3 国内外研究现状12-16
• 1.3.1 国内研究现状12-14
• 1.3.2 国外研究现状14-16
• 1.4 研究思路和论文框架16
• 1.4.1 研究思路16
• 1.4.2 论文框架16
• 1.5 研究方法与创新点16-17
• 1.5.1 研究方法16-17
• 1.5.2 创新点17
• 1.6 本章小结17-18
• 第2章 个性化教育的理论背景18-24
• 2.1 个性化教育的理论基础18-20
• 2.1.1 人本主义学说18-19
• 2.1.2 多元智力理论19-20
• 2.1.3 层次需求理论20
• 2.2 个性化教育与当代其他主流教育理念的联系与发展20-23
• 2.2.1 个性化教育与终身教育20-21
• 2.2.2 个性化教育与民主教育21-22
• 2.2.3 个性化教育与素质教育22-23
• 2.3 本章小结23-24
• 第3章 个性化教育是一种新的教育理念24-32
• 3.1 个性化教育的内涵24-25
• 3.2 个性化教育的目标25-26
• 3.3 个性化教育的原则26-27
• 3.3.1 适应性的原则26
• 3.3.2 独特性的原则26-27
• 3.3.3 自主性的原则27
• 3.4 个性化教育的特征27-31
• 3.4.1 个性化教育是具有创造性的教育27-29
• 3.4.2 个性化教育是具有适应性的教育29
• 3.4.3 个性化教育是具有独特性的教育29-30
• 3.4.4 个性化教育是具有全面性的教育30
• 3.4.5 个性化教育是具有渗透性的教育30-31
• 3.5 本章小结31-32
• 第4章 高校进行个性化教育的诉求32-40
• 4.1 高校个性化教育的时代背景32-33
• 4.1.1 人的个性化发展已成为时代主题32
• 4.1.2 人的个性发展需求已成为教育命题32-33
• 4.1.3 促进人的全面发展已成为学校课题33
• 4.2 教育自身发展的要求33-35
• 4.2.1 教育观念回归人的本真33-34
• 4.2.2 培养目标从知识人走向完整人34
• 4.2.3 课程教学模式从封闭走向开放34-35
• 4.2.4 评价方法从甄别走向发展35
• 4.3 教育发展的外部要求35-38
• 4.3.1 个性化教育是我国高等教育发展的现实选择35-37
• 4.3.2 个性化教育是人自身个性发展的需求37
• 4.3.3 个性化教育是高校服务创新型国家建设的需要37-38
• 4.4 个性化教育是培养创新人才的必然要求38-39
• 4.4.1 创新人才的类型与层次结构方面38-39
• 4.4.2 创新人才的个性结构方面39
• 4.5 本章小结39-40
• 第5章 高校个性化教育对策研究40-57
• 5.1 树立以人为本的指导思想40-44
• 5.1.1 以学生发展为中心40-42
• 5.1.2 充分发挥学生的主体地位42-44
• 5.1.3 注重教育公平44
• 5.2 以教育教学改革为核心任务44-47
• 5.2.1 转变传统的教学观45
• 5.2.2 充分考虑个体差异45-46
• 5.2.3 恰当使用教学策略46-47
• 5.2.4 充分利用网络资源47
• 5.3 充分发挥校园文化的育人作用47-53
• 5.3.1 重视校园环境文化48-49
• 5.3.2 建设校园网络文化49-53
• 5.3.3 丰富学生文化活动53
• 5.4 创新教育途径是个性化教育的强大动力53-56
• 5.4.1 MOOC的概念与优势54-55
• 5.4.2 构建MOOC个性化学习模式55-56
• 5.5 本章小结56-57
• 结论57-58
• 参考文献58-62
• 攻读硕士学位期间所发表的论文62-63
• 致谢63

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