高校思想政治教育中加强生态文明教育的路径研究

发布时间：2017-05-19 15:14

  本文关键词：高校思想政治教育中加强生态文明教育的路径研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：党的十八大号召建设美丽中国，走向社会主义生态文明新时代。长期以来，我国高校思想政治教育在一定程度上存在着与生态文明教育相分离、忽视生态文明教育的现象，，阻碍了大学生思想政治教育中生态文明教育的发展。 针对这种现状，本文从如何在思想政治教育中加强生态文明教育的角度对高校思想政治教育的目标、内容、方法等进行补充和完善，明确了思想政治教育与生态文明教育相辅相成的辩证关系。依据生态文明教育的发展理论，对高校思想政治教育中加强生态文明教育的路径进行了系统的选择与优化，从路径选择的目标、原则、具体实施路径、路径优化这几个方面，围绕课堂教学、课外活动、社团组织、校园文化、日常生活、产学研结合、生态文明教育基地、网络平台建设等内容，具体实施生态文明教育并对路径加以优化，以期达到高校思想政治教育与生态文明教育的充分结合。最后，从营造良好的思想政治教育环境、培养优秀的思想政治教师队伍、提升学生工作管理水平、建立生态文明教育反馈调节机制这四个方面保障生态文明教育的路径得以顺利实施。 高校思想政治教育中加强生态文明教育的路径研究有助于丰富相关生态文明理论和思想政治教育理论，拓展社会主义核心价值体系建设，践行科学发展观，实现社会主义建设五位一体的总体布局。
【关键词】：高校 思想政治教育 生态文明教育 路径
【学位授予单位】：东北石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 创新点摘要6-7
• 目录7-9
• 绪论9-13
• 一、选题的背景和意义9-10
• 二、本课题的研究现状10-12
• 三、研究的主要内容12
• 四、课题的研究方法12
• 五、创新点12-13
• 第一章 高校思想政治教育与生态文明教育的相关概述13-19
• 1.1 生态文明教育的内涵13-14
• 1.1.1 生态一词的含义及由来13
• 1.1.2 生态文明的内涵13
• 1.1.3 生态文明教育的内涵13-14
• 1.2 生态文明教育的理论依据14-16
• 1.2.1 马克思主义生态文化观14
• 1.2.2 中国古代生态思想14-15
• 1.2.3 中国共产党的生态文明理论15-16
• 1.3 高校思想政治教育与生态文明教育的关系辨析16-17
• 1.3.1 思想政治教育内容包含着生态文明教育16-17
• 1.3.2 生态文明教育影响一个人的思想道德素质17
• 1.4 高校思想政治教育中加强生态文明教育的必要性17-19
• 1.4.1 生态文明教育有利于拓宽高校思想政治教育的思路17
• 1.4.2 生态文明教育有利于增强高校思想政治教育的实效性17-18
• 1.4.3 生态文明教育有利于促进大学生的全面发展18-19
• 第二章 生态文明教育在高校思想政治教育中的发展现状分析19-26
• 2.1 高校生态文明教育现状19-21
• 2.1.1 高校思想政治教育层面19
• 2.1.2 对大学生进行生态文明教育的效果层面19-21
• 2.2 生态文明教育在高校思想政治教育中存在的问题及面临的挑战21-23
• 2.2.1 生态文明教育在高校思想政治教育中存在的问题21-22
• 2.2.2 生态文明教育面临的挑战22-23
• 2.3 生态文明教育在高校思想政治教育中存在问题的原因分析23-26
• 2.3.1 功利化思想的影响，导致大学生主动学习生态知识的意识淡薄23
• 2.3.2 育人理念的落后，导致生态文明教育地位偏低23-24
• 2.3.3 生态文明教育内容已不能满足现实发展需要24-26
• 第三章 高校思想政治教育中加强生态文明教育的路径选择与优化26-38
• 3.1 路径选择与优化的目标26-28
• 3.1.1 围绕思想政治教育总目标加强生态文明教育26-27
• 3.1.2 路径选择与优化目标的取向27-28
• 3.2 路径选择与优化的基本原则28-29
• 3.2.1 坚持相互促进的原则28-29
• 3.2.2 坚持学以致用的原则29
• 3.2.3 坚持与时俱进的原则29
• 3.3 生态文明教育的路径选择29-35
• 3.3.1 以大学生课堂教育为主线的生态文明知识学习路径30-31
• 3.3.2 以大学生课外活动为牵引的生态文明兴趣培养与实践路径31-32
• 3.3.3 以提升校园文化为约束力的生态文明行为养成路径32-33
• 3.3.4 以大学生宿舍、食堂为主要场所的生态文明教育生活化路径33
• 3.3.5 以产学研相结合为模式的生态文明教育技术创新路径33-34
• 3.3.6 以企业、社会机构为主的生态文明教育基地建设路径34
• 3.3.7 以网络信息平台为载体的生态文明教育系统综合路径34-35
• 3.4 生态文明教育路径的优化35-38
• 3.4.1 基于课堂教学的双向互动，重视生态文明教育情感交流法的运用35-36
• 3.4.2 基于课外活动的积极效果，为大学生的生态参与提供政策支持36
• 3.4.3 基于大学生社团活动的影响力，加强对社团生态主题活动专业化的指导36
• 3.4.4 基于校园环境对大学生的熏陶影响，着力营造良好的校园生态环境36-37
• 3.4.5 基于产学研相结合的优势，提供生态文明教育成果转化的便利性37
• 3.4.6 基于生态文明教育网络平台的便捷性，构建全方位、多层次的密切联系37-38
• 第四章 高校思想政治教育中加强生态文明教育的保障措施38-40
• 4.1 营造良好的思想政治教育环境，推进生态文明教育进程38
• 4.2 完善思想政治工作队伍建设，打造生态素质过硬的教师团体38
• 4.3 结合大学生的校园生活实际，提升学生管理工作的水平38-39
• 4.4 建立健全高校生态文明教育反馈调节机制39-40
• 结论40-41
• 参考文献41-44
• 发表文章目录44-45
• 致谢45-46
• 详细摘要46-56

【共引文献】

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