微博应用于高校思想政治教育中的问题及对策研究

发布时间：2017-05-21 13:00

  本文关键词：微博应用于高校思想政治教育中的问题及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：微博作为一种新型的互联网应用，在国内发展迅速。截止2013年6月底，中国网民中的微博用户比例已达到56.0%，学生群体是微博用户中规模最大的职业群体。当前微博蕴含的软实力渗透作用不容忽视，已经成为各种思想文化和价值观相互影响渗透的主阵地。微博以其强大的功能深刻影响着大学生的行为方式和思想观念的同时，也从高校思想政治教育的内容、方式、教育者、受教育者、环境等方面给高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。 越来越多的高校开通了微博，开始关注微博所体现出的思想政治教育的应用价值，将微博应用于高校思想政治教育中。通过对高校大学生使用微博的基本情况进行纸质抽样调查，和对高校开通微博情况及运用微博开展思想政治教育的情况进行网络跟踪调查发现，当前微博应用于高校思想政治教育还存在许多问题，主要表现为高校发布的思想政治教育微博内容不丰富，忽视学生关注点；定位不明确，思想政治教育功能不突出；互动不充分，吸引力不突出。究其原因主要是高校的“微观念”薄弱，对微博运用于思想政治教育不够重视；管理不完善，宣传覆盖不到位；工作队伍不健全，缺乏微博运营相关经验。 针对存在的主要问题进行对策探讨，可以借鉴微博应用于高校思想政治教育取得良好成效的部分高校的做法，比如团中央学校部、重庆大学等学校在这方面好的做法。同时，高校要提高“微意识”，加强“微行动”，积极搭建高校思想政治教育的新平台；加大微博舆论阵地建设，掌控舆论话语权，加强内容建设，培养微博意见领袖；加强工作队伍建设，增强其管理和运营微博的能力；最后要建立良好有序的高校思想政治教育微博管理运营体系，保障高校思想政治教育微博的良性运行，更好更有效地开展高校思想政治教育工作。
【关键词】：微博 高校思想政治教育 问题 对策
【学位授予单位】：江南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 第一章 绪论7-17
• 1.1 研究背景及研究意义7-9
• 1.1.1 研究背景7-8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 文献综述9-14
• 1.2.1 国外研究述评9-10
• 1.2.2 国内研究述评10-14
• 1.3 选题的基本内容14-15
• 1.3.1 主要思想14
• 1.3.2 重点和难点14
• 1.3.3 创新点14-15
• 1.4 研究思路和研究方法15-17
• 1.4.1 研究思路15
• 1.4.2 研究方法15-17
• 第二章 微博与高校思想政治教育概述17-27
• 2.1 微博的概述17-19
• 2.1.1 微博的概念17-18
• 2.1.2 微博的特征与功能18-19
• 2.2 高校思想政治教育概述19-22
• 2.2.1 高校思想政治教育的内涵理解19-20
• 2.2.2 高校思想政治教育的功能20-21
• 2.2.3 高校思想政治教育的途径21-22
• 2.3 微博与高校思想政治教育的关系22-23
• 2.4 微博与高校思想政治教育的相关理论借鉴23-27
• 2.4.1 马克思主义关于人的本质理论23-24
• 2.4.2 马克思主义关于人的全面发展的理论24-25
• 2.4.3 网络传播理论的借鉴25-27
• 第三章 微博给高校思想政治教育带来的机遇和挑战27-33
• 3.1 微博给高校思想政治教育带来的机遇27-29
• 3.1.1 丰富和创新了高校思想政治教育的内容和方式27-28
• 3.1.2 增强了高校思想政治教育的针对性和实效性28
• 3.1.3 搭建了大学生进行自我教育与自我管理的桥梁28-29
• 3.2 微博给高校思想政治教育带来的挑战29-33
• 3.2.1 微博对大学生道德意识和心理健康的挑战29
• 3.2.2 微博对大学生意识形态安全的挑战29-30
• 3.2.3 微博对传统思想政治教育方式的挑战30
• 3.2.4 微博对舆论宣传引导的挑战30-33
• 第四章 微博应用于高校思想政治教育中的现状及原因分析33-43
• 4.1 微博应用于高校思想政治教育的现状33-39
• 4.1.1 大学生使用微博情况的调查与分析---以江南大学为例33-37
• 4.1.2 高校使用微博情况的网络调查与分析37-39
• 4.2 微博应用于高校思想政治教育中存在的问题39-41
• 4.2.1 内容不丰富，忽视学生关注点39
• 4.2.2 定位不明确，思想政治教育功能不突出39-40
• 4.2.3 互动不充分，吸引力不突出40-41
• 4.3 微博应用于高校思想政治教育中存在问题的原因分析41-43
• 4.3.1 “微观念”薄弱，对微博运用于思想政治教育不够重视41
• 4.3.2 管理不完善，宣传覆盖不到位41-42
• 4.3.3 工作队伍不健全，缺乏微博运营相关经验42-43
• 第五章 加强高校微博思想政治教育的对策探析43-53
• 5.1 借鉴微博运用于高校思想政治教育的成功做法43-45
• 5.1.1 共青团中央学校部官方微博43-44
• 5.1.2 重庆大学官方微博44-45
• 5.2 提高“微意识”，加强“微行动”45-46
• 5.2.1 正确认识微博对高校思想政治教育的重要性45
• 5.2.2 积极搭建高校思想政治教育微博的新平台45-46
• 5.3 加大微博舆论阵地建设，掌控舆论话语权46-48
• 5.3.1 加强微博内容建设，以主流价值观和先进思想文化进行引导46-47
• 5.3.2 设立专门的信息板块发布权威信息，提供咨询服务47-48
• 5.3.3 培养微博意见领袖，发挥名人效应48
• 5.4 加强高校微博思想政治教育工作队伍建设48-50
• 5.4.1 创建微博应用于高校思想政治教育的组织保障48-49
• 5.4.2 建立教育培训体系，，提高教育主体运用和管理微博的能力49-50
• 5.4.3 建立奖惩制度促进专业队伍建设50
• 5.5 高校思想政治教育微博管理运营体系的构建50-53
• 5.5.1 明确分工，精细化运营50-51
• 5.5.2 实行线上线下有效对接双轨运行51-52
• 5.5.3 加强微博联动，形成联动机制52-53
• 结语53-55
• 致谢55-57
• 主要参考文献57-61
• 附录一61-63
• 附录二：作者在攻读硕士学位期间发表的论文63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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10 余欢欢;;浅谈微博在高校思想政治教育中的运用[J];科教文汇(下旬刊);2011年12期

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