研究生成就目标定向、成就动机、自我效能感对学位论文质量影响的研究——以武汉理工大学为例

发布时间：2023-12-05 19:51

　　研究生学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要标志。学位论文质量除了与导师的指导水平、培养条件、培养环境、教学管理等外部环节密切相关外,也直接与研究生本人的学习动机、学习行为有关。与通常意义上的学习任务不一样的是,学位论文工作具有很强的独立性和探索性,研究生在学习过程中的投入程度已成为影响学位论文质量的重要因素。鉴于已有的研究在这个方面缺少关注,本研究选取了一个特殊的视角,对成就目标定向、成就动机、自我效能感与学位论文质量(总评成绩)的关系进行分析与探讨,并对研究生学位论文质量产生的影响进行研究。 本研究以武汉理工大学研究生为研究对象,研究采用成就目标定向量表、成就动机量表、自我效能感量表对618名研究生进行问卷调查,其中男生392人,女生226人,理工类483人,文管类135人。通过调查结果的分析,得出以下结论: (1)研究生的成就目标定向、成就动机、自我效能感存在性别、学科专业的差异。具体体现为,男研究生的学习目标定向得分高于女研究生。男研究生较女研究生更趋向成功,男研究生在成就动机得分上显著高于女研究生。男研究生在自我效能感上的得分显著高于女研究生。文管类的研究生在成就目标定向得分...

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 概述
    1.1 选题来源及背景
    1.2 问题提出
    1.3 研究目的
2 相关理论及研究评述
    2.1 成就目标定向的研究
    2.2 学位论文质量的研究
    2.3 成就目标定向与学位论文质量关系的研究
    2.4 成就动机、自我效能感两个重要变量的研究
    2.5 成就目标定向、自我效能感、成就动机与学业成就的关系
3 研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究工具
    3.3 研究过程
    3.4 研究假设
4 研究结果
    4.1 研究生成就目标定向、成就动机、自我效能感的测试结果及差异检验
    4.2 对不同性别、学科、工作经历的研究生成就目标定向成就动机、自我效能感、学位论文质量（总评成绩）的交互分析
    4.3 成就目标定向与成就动机、自我效能感之间的相互关系
    4.4 研究生成就目标定向、成就动机、自我效能感与学位论文质量（总评成绩）之间的相关分析
    4.5 研究生成就目标定向、成就动机、自我效能感对学位论文质量（总评成绩）的多元回归分析
    4.6 学位论文质量（总评成绩）产生影响的路径分析
5 分析与讨论
    5.1 研究生成就目标定向、成就动机、自我效能感的一般特点
    5.2 成就目标定向与成就动机、自我效能感之间的相互关系
    5.3 研究生成就目标定向，成就动机，自我效能感与论文质量（总评成绩）的关系的研究
    5.4 成就目标定向、成就动机、自我效能感对学位论文质量（总评成绩）影响途径的探讨
6 总结
    6.1 研究主要结论
    6.2 本研究创新点与存在的局限
    6.3 教育启示及建议
致谢
参考文献
攻读硕士期间发表的论文目录
附录



本文编号：3870803