知识经济与大学生创造力的研究

发布时间：2024-01-14 11:35

　　大学生创造力的培养与开发,是一项长期而又艰巨的、需要全社会共同努力的系统工程。知识经济时代的到来将改变我们的生产方式、生活方式和思维方式。知识经济的到来对高等教育提出了更为严峻的挑战:如何才能更好地培养和开发大学生的创造力?本文首先对国内外创造力理论进行批评性的回顾,阐明了知识经济与大学生创造力的相互影响,分析了大学生创造力的现状及影响大学生创造力的个体、文化、教育、体制等方面所存在的主要问题,从而有针对性地指出了应从建立相应的教育体系、培养创造性人格、创设良好的环境氛围等方面入手来进行大学生创造力的培养与开发,并提出了开发和培养大学生创造力的“个体特征——教育模式(体制)——社会氛围”三层次良性互动的分析框架,以期能为大学生创造力的培养与开发工作提供理论上的指导和借鉴意义。

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
1 引言
    1.1 问题的提出
    1.2 研究的思路与框架
    1.3 研究方法
        1.3.1 调查研究法
        1.3.2 研究分析法
    1.4 本文的创新点与需要进一步研究的问题
2 大学生创造力研究的批评性回顾
    2.1 创造力概述
        2.1.1 创造
        2.1.2 创造力
        2.1.3 创造力开发的生理机制
    2.2 创造力理论的系统分析
        2.2.1 创造力的心理学解释
        2.2.2 创造学中的创造力理论
    2.3 创造力的系统分析
        2.3.1 创造力的系统观
        2.3.2 创造力的基本要素
3 知识经济与大学生创造力的关系研究
    3.1 知识经济概述
        3.1.1 知识经济的内涵
        3.1.2 知识经济的特征
        3.1.3 知识经济对人才的要求
    3.2 知识经济与大学生创造力的相互影响
        3.2.1 知识经济强化大学生的创造力
        3.2.2 大学生创造力——知识经济的催化剂
4 大学生创造力现状分析
    4.1 大学生创造力现状分析
        4.1.1 大学阶段是培养创造力的关键时期
        4.1.2 大学生创造力发展的特点与不足
    4.2 大学生创造力障碍因素分析
        4.2.1 影响大学生创造力的个体因素
        4.2.2 影响大学生创造力的教育因素
        4.2.3 影响大学生创造力的社会氛围因素
5 大学生创造力培养与开发的理性选择
    5.1 构建有利于创造力培养的教育体系
        5.1.1 确立有利于大学生创造力培养开发的教育模式
        5.1.2 确立以大学生为主体的教育主体观
        5.1.3 确立以大学生创造性探索为主的教学方法体系
        5.1.4 构建最有利于大学生创造力发展的评价体系
        5.1.5 构建有利于开发大学生创造力开发的课程体系
        5.1.6 构建最适宜大学生创造力发展的教学模式
    5.2 培养创造性人格
        5.2.1 激发大学生创造动机
        5.2.2 培养大学生的创造性思维
        5.2.3 培养大学生的创造热情
        5.2.4 磨砺大学生的创造意志
    5.3 创设有利于大学生创造力发展的精神环境和文化氛围
        5.3.1 创设有利于大学生创造力发展有精神环境
        5.3.2 创设有利于大学生创造力发展的文化氛围
6 结语
致谢
参考文献
在读期间研究成果



本文编号：3878152