研究生学术精神的培养研究

发布时间：2017-05-24 21:02

  本文关键词：研究生学术精神的培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着2003年研究生扩大招生以来,研究生入学人数不断上升,有限的教育资源无法满足庞大的研究生群体需求,更难以实现以往对研究生高标准和严要求的科研管理。就群体而言,研究生创新能力低下、论文剽窃、学术造假的新闻层出不穷。就个体而言,研究生价值观混乱、是非观念不清、理想信念缺失的问题日益严重。这些现象反映出我国研究生存在学术精神不断衰落、学术品格养成匮乏、学术素养肽浅低下的问题。 学术精神是大学“研究高深学问之地”的灵魂所在,是大学能够长久以超越的眼光引领人类不断进步的根本原因。研究生进入大学的必修课就是接受学术精神的浸染和培育,形成正确的思维方式,培养健康向上的世界观、人生观和价值观,并将学术素养和学术品格内化为个人修养和精神气质,成为指导职业发展、影响人生之路的强大精神力量,最终成长为一个全面发展的人。这与思想政治教育的最高目标是相同的,因此,思想政治教育应该勇于承担培养研究生学术精神的任务,把研究生的思想问题从根源上解决,变“授之以鱼”为“授之以渔”,将思想教育与专业教育结合,为开展研究生思想政治教育工作拓宽平台,为保障思想政治教育的实效性打开突破口,同时为思想政治教育的创新提供新思路。 本文从四个部分对“研究生学术精神的倡导与培养”问题进行论述。导论部分阐述了本文的研究背景、研究意义及方法,在综述学界已有研究成果的基础上,明确本文研究的主要内容。第一部分在对学术精神的内涵及其基本特征予以明确界定的基础上,提出当前研究生学术精神应具备的要素,并强调了当前研究生学术精神培养的重要意义。第二部分分析了当前时代背景下研究生学术精神的应然状态。第三部分总结归纳了研究生学术精神式微的表现,从多角度对存在的问题进行原因剖析。第四部分面对问题产生的原因,有针对性地提出了研究生学术精神培养的具体途径,从整合社会资源、强化学术理念养成、完善学术考核培养制度、提升个体学术素养的方面提出建议。
【关键词】：研究生 学术精神 培养
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G643
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 导论10-18
• (一)研究意义10-11
• 1. 理论意义10
• 2. 现实意义10-11
• (二) 研究综述11-17
• 1. 国内相关研究综述11-15
• 2. 国外相关研究综述15-17
• (三) 研究方法17
• (四) 论文创新点17-18
• 一、研究生学术精神的理论思考18-27
• (一) 主要概念的内涵界定18-24
• 1. 学术精神的概念界定18-19
• 2. 研究生学术精神的内涵界定19-24
• (二) 研究生学术精神倡导与培养的意义24-27
• 1. 国家建设民族发展的时代要求24-25
• 2. 创建世界一流大学的客观需要25
• 3. 高校思想政治教育的现实需要25-26
• 4. 研究生实现自身发展的精神引领26-27
• 二、当前时代背景下研究生学术精神的应然状态27-36
• (一) 传承中西不同历史时期大学的学术精神27-33
• 1. 学术精神与研究生人格品德的养成27-29
• 2. 学术精神与研究生三观的确立29-31
• 3. 学术精神与研究生社会实践的结合31-33
• (二) 树立与民族命运息息相关的研究生学术精神33-34
• 1. 怀抱爱国之心,关心祖国命运33
• 2. 传承中华文化,弘扬民族精神33-34
• 3. 坚持社会主义荣辱观,重铸学术精神34
• (三) 树立与时代精神紧密相连的研究生学术精神34-36
• 1. 改革创新,站在时代前沿34-35
• 2. 放眼世界,具有国际视野35
• 3. 与时俱进,培养发展眼光35-36
• 三、当前研究生学术精神式微的现状及原因分析36-44
• (一) 研究生学术精神式微的现状36-38
• 1. 研究生学术动机功利化36-37
• 2. 研究生学术目标虚泛化37
• 3. 研究生学术管理制度不完善37-38
• (二) 研究生学术精神式微现状的原因分析38-44
• 1. 研究生学术精神培养理念的偏差38-39
• 2. 研究生学术管理制度的不到位39-40
• 3. 校园学术文化环境的缺失40
• 4. 个人学术素养的偏差40-41
• 5. 社会环境的负面效应41-44
• 四、研究生学术精神的培养途径44-53
• (一) 强化大学“学术育人”理念44-46
• 1. 大学应树立“学术育人”的理念44
• 2. 加强研究生学术精神的教育44-45
• 3. 营造良好的校园学术环境45-46
• (二) 完善相关学术制度46-47
• 1. 完善学术管理制度46-47
• 2. 完善学术考评制度47
• 3. 完善导师培养制度47
• (三) 提升个体学术素养47-50
• 1. 研究生学术素养的提升47-48
• 2. 导师学术素养的提升48-49
• 3. 管理者学术素养的提升49-50
• (四) 整合社会资源形成合力50-53
• 1. 政府层面的资源整合50-51
• 2. 净化学术出版市场51
• 3. 社会舆论层面的资源整合51-53
• 参考文献53-56
• 后记56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：391935