思想政治教育视阈下大学生精神动力培育研究

发布时间：2017-05-25 03:08

  本文关键词：思想政治教育视阈下大学生精神动力培育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着党的十八大和十八届三中全会的顺利召开，“中国梦”成为了当今时下最流行的高频词汇，在全面深化改革的进程中实现中国梦，需要一代代大学生的自觉担当，需要可持续的精神动力做为其强有力的保障。精神动力是大学生生存和发展所必需的基本动力，也是思想政治教育的一项重要内容。近年来，部分大学生中存在着精神动力缺失的现象，如何更好地关注和培育大学生的精神动力就成为了当前和今后一个时期高校思想政治教育的前沿课题和艰巨任务。 本文以马克思主义精神动力理论为指导，借鉴国内外学术界关于精神动力的现有研究成果，立足于思想政治教育视阈，针对当前大学生精神动力缺失的主要表现及成因展开深入分析研究，并在此基础上探索大学生精神动力培育的路径。 本文框架结构如下： 第一章，引言。主要阐述选题目的及研究意义、梳理归纳国内外研究现状、介绍研究方法与创新点，为本文进一步研究奠定基础。 第二章，大学生精神动力培育概述。首先，界定并诠释精神动力的概念，揭示精神动力的本质；其次，分析大学生精神动力的内涵；最后，对思想政治教育视阈下大学生精神动力培育的重要意义进行论述，为本文深入研究提供理论支撑和现实依据。 第三章，当前大学生精神动力缺失的主要表现及成因透析。通过理论与实践相结合的方式剖析大学生精神动力缺失的表现；从主观和客观两个方面归纳其成因，，为本文研究提供客观事实与路径支持。 第四章，思想政治教育视阈下大学生精神动力培育的路径选择。针对大学生精神动力缺失的表现及高校大学生精神动力培育中存在的问题，主要从办学方向、理论课教学、校园文化、师资队伍、综合实践、自我教育这六个维度上探索相应的路径，以期对大学生精神动力培育有所助益。
【关键词】：思想政治教育 大学生 精神动力 培育
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-15
• 一、 选题目的与研究意义9-10
• （一） 选题目的9
• （二） 研究意义9-10
• 二、 文献综述10-13
• （一） 国内研究现状10-12
• （二） 国外研究现状12-13
• 三、 研究方法与创新点13-15
• （一） 研究方法13-14
• （二） 创新点14-15
• 第二章 大学生精神动力培育概述15-21
• 一、 相关概念释义15-17
• （一） 精神动力及本质15-17
• （二） 大学生精神动力的内涵17
• 二、 思想政治教育视阈下大学生精神动力培育的重要意义17-21
• （一） 适应时代进步的客观要求17-18
• （二） 思想政治教育的题中应有之义18-19
• （三） 实现人的全面发展的有效途径19-21
• 第三章 当前大学生精神动力缺失的主要表现及成因透析21-27
• 一、 大学生精神动力缺失的主要表现21-24
• （一） 理想信念模糊21-22
• （二） 思想觉悟不高22
• （三） 价值取向偏离22-23
• （四） 道德情感匮乏23
• （五） 意志力较差23-24
• 二、 大学生精神动力缺失的成因透析24-27
• （一） 环境因素的影响24-25
• （二） 教育导向的错位25-26
• （三） 个体发展的偏差26-27
• 第四章 思想政治教育视阈下大学生精神动力培育的路径选择27-38
• 一、 明确育人为本办学方向以导引大学生精神养成27-28
• 二、 发挥思想政治理论课优势以巩固大学生精神阵地28-29
• 三、 建设和发展校园文化以丰富大学生精神世界29-31
• （一） 以马克思主义为指导，以培养“四有”新人为目标29
• （二） 营造民主氛围，发挥师生在校园文化建设中的作用29-30
• （三） 建立健全校园文化设施，构筑优美的校园环境30-31
• 四、 造就高素质的师资队伍以提供大学生精神支撑31-34
• （一） 抓好思想政治理论课教师队伍31-32
• （二） 优化高校辅导员队伍32-33
• （三） 形成齐抓共管的全员育人格局33-34
• 五、 搭建综合实践锻炼平台以坚定大学生精神追求34-35
• （一） 开展形式多样的校内实践活动34
• （二） 推进校外实践活动建设34-35
• 六、 树立自我教育意识以内化大学生精神信念35-38
• （一） 扎实学习科学文化知识，努力提升自我修养35-36
• （二） 加强大学生同辈群体间的沟通交流36
• （三） 依托网络资源，强化主流价值观舆论导向36-38
• 结语38-39
• 参考文献39-42
• 致谢42-43
• 个人简历43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：392580