社会公益活动与大学生思想政治教育研究

发布时间：2017-05-25 08:11

  本文关键词：社会公益活动与大学生思想政治教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前，大学生群体成为社会公益活动的重要参与力量，社会公益活动成为了高校思想政治理论课堂外的大学生思想政治教育重要新阵地。如何运用好社会公益活动的思想政治教育功能，增强大学生社会公益活动的思想政治教育实效性，成为了一个日益突出的问题。 本文在明确界定社会公益活动的概念，深入分析大学生参与社会公益活动的状况以及厘清社会公益活动同大学生思想政治教育关系的基础上，结合大学生参与社会公益活动现状及思想政治教育效果的实证调查、人物访谈，进而分析了社会公益活动对大学生思想政治教育效果的影响因素，探寻了控制和运用好这些因素，以增强大学生社会公益活动的思想政治教育实效性的机制。最后，本文阐述了社会公益活动给予大学生思想政治教育的启示。 本文总共分为五个部分： 第一部分为绪论。主要介绍研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究的基本思路、方法及主要创新点。 第二部分为社会公益活动及其与大学生思想政治教育的关系。通过社会公益活动的基本概念、特点和基本类型对社会公益活动作出界定，深入分析大学生参与社会公益活动的状况以及理清社会公益活动同大学生思想政治教育的关系。 第三部分为社会公益活动对大学生思想政治教育效果的影响因素。通过对大学生参与社会公益活动的动机，社会公益活动的类型和社会公益活动的质量等因素的分析，为接下来的机制探寻做铺垫。 第四部分为增强大学生社会公益活动的思想政治教育实效性机制探寻。通过对大学生社会公益活动的激励机制、引导机制、管理机制和评估机制的探索，以达到增强大学生社会公益活动的思想政治教育实效性的目的。 第五部分为社会公益活动对大学生思想政治教育的启示。社会公益活动对大学生思想政治教育有着诸多启示。对社会公益活动的研究，启示着我们以社会公益活动为平台，实现大学生思想政治教育“三统一”；以社会公益活动为支点，拓展大学生思想政治教育有效载体；以社会公益活动为依托，推进大学生思想政治教育主体间性研究。
【关键词】：社会公益活动 大学生 思想政治教育
【学位授予单位】：重庆工商大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641;D632.9
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第1章 绪论9-16
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.2.1 研究的理论意义10
• 1.2.2 研究的实际意义10-11
• 1.3 国内外研究现状综述11-15
• 1.3.1 国外研究现状11-13
• 1.3.2 国内研究现状13-14
• 1.3.3 研究现状分析14-15
• 1.4 研究的基本思路、方法及主要创新点15-16
• 1.4.1 研究思路15
• 1.4.2 研究方法15
• 1.4.3 主要创新点15-16
• 第2章 社会公益活动及其与大学生思想政治教育的关系16-26
• 2.1 社会公益活动概念界定16-20
• 2.1.1 社会公益活动的基本概念16-17
• 2.1.2 社会公益活动的特点17-18
• 2.1.3 社会公益活动的基本类型18-20
• 2.2 大学生参与社会公益活动的状况20-23
• 2.2.1 大学生参与社会公益活动的动机20-21
• 2.2.2 大学生参与社会公益活动的特征21
• 2.2.3 大学生参与社会公益活动的发展历程21-23
• 2.3 社会公益活动与大学生思想政治教育的关系23-26
• 2.3.1 思想政治教育理论指导大学生参与社会公益活动23-24
• 2.3.2 社会公益活动促进大学生思想政治教育的发展24
• 2.3.3 社会公益活动与大学生思想政治教育的统一性24-26
• 第3章 社会公益活动对大学生思想政治教育效果的影响因素26-34
• 3.1 动机因素26-28
• 3.1.1 社交动机有碍于社会公益活动的思想政治教育效果的提升27
• 3.1.2 利他动机有助于社会公益活动的思想政治教育效果的提升27-28
• 3.1.3 利己动机与社会公益活动的思想政治教育效果28
• 3.2 类型因素28-31
• 3.2.1 支援型社会公益活动与大学生助人为乐品质的培育29
• 3.2.2 救济型社会公益活动与大学生无私奉献精神的培育29-30
• 3.2.3 保障型社会公益活动与大学生社会责任感的培育30-31
• 3.3 质量因素31-34
• 3.3.1 活动宣传影响大学生对社会公益活动的直观认识31-32
• 3.3.2 活动内容影响大学生参与社会公益活动的积极性32
• 3.3.3 活动性质影响大学生参与社会公益活动的认同感32-34
• 第4章 增强大学生社会公益活动的思想政治教育实效性机制探寻34-42
• 4.1 激励机制34-35
• 4.1.1 规章制度的支持和保障34-35
• 4.1.2 培养方案和考评办法的鼓励35
• 4.2 引导机制35-37
• 4.2.1 公益平台的建设36
• 4.2.2 公益培训的开展36-37
• 4.3 管理机制37-39
• 4.3.1 强化大学生公益组织的自身管理37-38
• 4.3.2 健全大学生公益组织同其他单位的联合管理38
• 4.3.3 完善社会公益组织的运作38-39
• 4.4 评估机制39-42
• 4.4.1 服务主体评估39-40
• 4.4.2 服务对象评估40
• 4.4.3 公益活动评估40-42
• 第5章 社会公益活动对大学生思想政治教育的启示42-50
• 5.1 以社会公益活动为平台，实现大学生思想政治教育“三统一”42-44
• 5.1.1 思想政治理论课与社会实践相统一42-43
• 5.1.2 教育与自我教育相统一43
• 5.1.3 道德认知与道德践行相统一43-44
• 5.2 以社会公益活动为支点，拓展大学生思想政治教育有效载体44-48
• 5.2.1 注重运用社会实践44-46
• 5.2.2 主动占领微博阵地46
• 5.2.3 大力建设校园文化46-48
• 5.3 以社会公益活动为依托，推进大学生思想政治教育主体间性研究48-50
• 5.3.1 主体间性思想政治教育理论概述48
• 5.3.2 高校团委老师同大学生志愿者的思想政治教育模式构建48-49
• 5.3.3 活动负责人同大学生志愿者的思想政治教育模式构建49
• 5.3.4 活动受助者同大学生志愿者的思想政治教育模式构建49-50
• 结语50-51
• 参考文献51-53
• 附录 大学生社会公益活动现状调查问卷53-56
• 致谢56-57
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研情况57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 杨汉君;浅谈人的需要及其与动机、行为的关系——思想政治工作研究的一个重要课题[J];河南师范大学学报(哲学社会科学版);1988年03期

2 张海波;;风险社会与公共危机[J];江海学刊;2006年02期

3 冯建军;;社群主义的教育公正观[J];外国教育研究;2007年06期

4 江木才;关键在理论联系实际——对高校政治理论教育改革的思考[J];西南师范大学学报(哲学社会科学版);1997年01期

  本文关键词：社会公益活动与大学生思想政治教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：393133