高校贫困生思想政治教育问题研究及对策分析

发布时间：2017-05-27 13:17

  本文关键词：高校贫困生思想政治教育问题研究及对策分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着高校招生规模的不断扩大,高校贫困生的数量也急剧增加,他们是高校学生中的特殊群体,由于家庭经济困难,使其思想和心理出现偏差,价值观取向错误,由此引发的一系列社会问题也日益突出。如何解决高校贫困生在思想和心理方面表现出来的问题,已成为新时期高校思想政治教育工作者必须重视的问题。加强高校贫困生思想政治教育的研究,是实现“以人为本”的基础,是实现人的全面发展的前提,更是构建和谐社会的必然要求。 然而长期以来,由于我国大学生思想政治教育的局限性,对于贫困生的救助往往注重经济帮扶,忽视心理疏导和思想教育。种种现象表明,经济上的困难已不再是高校贫困生最大的问题,自立自强精神的缺失、错误的世界观、人生观和价值观等,导致贫困生处于弱势,并引发多种社会问题。加强高校贫困生的思想政治教育,就是要引导贫困生走出思想的误区,端正态度,正视自我,认可自我,形成健全的价值观。 第一章：阐述了本文的选题理由及研究意义,概述了国内外研究现状,阐明了本文的研究方法以及论文的创新点,同时,从不同角度分析了高校贫困生的理论依据。 第二章：这部分主要对高校贫困生作出界定,同时分析了高校贫困生的成因,并总结了高校贫困生的在思想、心理和学习等方面表现出来的突出特征；最后阐述了贫困给大学生所带来的影响。 第三章：这部分主要研究了高校思想政治教育的现状,分析了加强高校思想政治教育的必要性,带出了加强思想政治教育的意义,并从思政队伍和工作方法等方面阐明了高校思想政治教育工作中的成绩与不足。 第四章：这部分在高校贫困生思想政治教育的工作观念、工作内容和工作方法上做了分析,提出转变旧的工作观念,完善新时期高校贫困生思想政治教育的内容,从而创新工作方法,加强高校贫困生思想教育,引导高校贫困生成长成才,实现自身价值。
【关键词】：高校贫困生 思想政治教育 对策
【学位授予单位】：西南石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-14
• 1.1 研究目的与意义8-9
• 1.2 国内外研究现状9-11
• 1.3 论文的理论依据11-13
• 1.4 研究方法13
• 1.5 论文创新点13-14
• 第2章 高校贫困生概述14-23
• 2.1 高校贫困生的概念与界定14-15
• 2.2 高校贫困生产生的原因15-17
• 2.2.1 学校原因15
• 2.2.2 社会原因15-16
• 2.2.3 家庭因素16
• 2.2.4 个人原因16-17
• 2.3 高校贫困生的特点17-20
• 2.3.1 生活上的贫困性17-18
• 2.3.2 思想上的偏差性18
• 2.3.3 学习上的局限性18-19
• 2.3.4 心理上的脆弱性19
• 2.3.5 交往上的狭窄性19-20
• 2.4 高校贫困生存在的影响20-23
• 2.4.1 高校贫困生存在的积极因素20
• 2.4.2 高校贫困生存在的消极影响20-23
• 第3章 高校贫困生思想政治教育的现状23-31
• 3.1 高校贫困生思想政治教育工作取得的成绩23-24
• 3.1.1 初步建立高校贫困生情感关怀机制23
• 3.1.2 开始建立完善的高校贫困生认定与监督体系23-24
• 3.1.3 搭建了教育沟通平台24
• 3.2 高校贫困生思想政治教育中存在的问题24-27
• 3.2.1 高校贫困生思想政治教育的观念滞后24-25
• 3.2.2 高校贫困生思想政治教育的方法单一25
• 3.2.3 高校思想政治教育队伍建设欠缺25-27
• 3.3 加强高校贫困生思想政治教育的必要性27-29
• 3.3.1 贫困生成长成才的需要27
• 3.3.2 建设平安校园的需要27-28
• 3.3.3 社会稳定发展的需要28-29
• 3.4 加强高校贫困生思想政治教育的意义29-31
• 第4章 加强高校贫困生思想政治教育的对策31-41
• 4.1 树立以人为本的的思想政治教育的工作观念31-33
• 4.1.1 树立疏导观念31-32
• 4.1.2 树立服务观念32
• 4.1.3 树立人性化观念32-33
• 4.2 完善高校贫困生思想政治教育的工作内容33-35
• 4.2.1 以理想信念教育为导向33
• 4.2.2 以思想政治教育为主题33
• 4.2.3 以心理教育为媒介33-34
• 4.2.4 以自立自强教育为核心34
• 4.2.5 以诚信教育为重点34-35
• 4.2.6 以感恩教育为保障35
• 4.3 创新高校贫困生思想政治教育的工作方法35-41
• 4.3.1 丰富贫困生思想政治教育工作方法35-37
• 4.3.2 拓宽高校贫困生思想政治教育工作的渠道37-39
• 4.3.3 健全和完善针对高校贫困生工作的政策和法律法规体系39-41
• 结束语41-43
• 致谢43-44
• 参考文献44-48
• 附录一 高校贫困生调查问卷48-50
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邓治文,龙晓东,廖湘蓉,杨小玲;贫困大学生不良心理特征的理论分析与教育对策[J];长沙电力学院学报(社会科学版);2004年01期

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本文编号：400069