运用新媒体增强高校思想政治教育实效性研究

发布时间：2017-05-27 15:21

  本文关键词：运用新媒体增强高校思想政治教育实效性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着科学技术的飞速发展，新媒体越来越多的渗透到人们生活的每一个角落，给人们的学习、生活和工作方式带来了极大改变。作为一个年轻且充满活力的群体，，大学生对新生事物充满了强烈的好奇心和求知欲，他们接受新事物的能力和对新事物的掌握能力远远高于其他群体，新媒体作为一种新兴的媒体形态，给在校大学生提供了一个学习知识、了解世界的开放的平台，这给高校思想政治教育工作提供了难得的机遇，但这些便利条件同样也给高校思想政治教育工作带来了新的问题，提出了新的挑战。在这种情况下，分析新媒体对高校思想政治教育产生的影响，进而探索出运用新媒体来增强其实效性的途径就成为一个重要的课题。 基于对现有理论成果的研究和多角度分析，本文从新媒体的表现形式出发将新媒体划分为门户网站、网络社区、网络通讯工具、即时分享平台四种类型，并据此归纳出新媒体的主要特征：信息内容的海量性与多元性；信息分享的即时性与灵活性；交流方式的虚拟性和隐蔽性；传播主体的平等性与交互性；使用方式的短时性与高频性。新媒体为高校思想政治教育提供了丰富的教育资源和广阔的载体平台，对这一平台的运用增进了教育者和受教育者之间的亲密关系，有利于增强高校思想政治教育的实效性，但同时由于新媒体的特殊性也给高校思想政治教育工作增加了难度，使高校思想政治教育队伍、教育者的权威地位及教育模式面临着极大挑战，增加了工作难度。文章最后针对高校思想政治教育的现状及存在问题探索出增强高校思想政治教育实效性的途径，把“以人为本”作为高校思想政治教育的指导理念，确立“双主体”、现代化的教育理念，大力加强教育者和受教育者双方的媒介素养教育，加强新媒体平台建设，特别是要加大高校思想政治教育工作者对新媒体平台的使用力度，发挥新媒体的作用，以此增强高校思想政治教育实效性。
【关键词】：新媒体 高校思想政治教育 大学生 实效性
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 导论10-16
• （一） 研究意义10-11
• （二） 研究综述11-13
• 1. 对新媒体概念及相关理论的研究11-12
• 2. 关于新媒体对大学生影响的研究综述12
• 3. 新媒体与高校思想政治教育实效性的研究综述12-13
• （三） 研究方法与创新之处13-16
• 1. 研究方法13-14
• 2. 研究思路与创新之处14-16
• 一、 新媒体概述16-22
• （一） 新媒体的概念及类型16-18
• 1. 新媒体的概念16-17
• 2. 新媒体的类型17-18
• （二） 新媒体的主要特征18-22
• 1. 信息内容的海量性与多元性18-19
• 2. 信息分享的即时性与灵活性19-20
• 3. 交流方式的虚拟性和隐蔽性20
• 4. 传播主体的平等性与交互性20-21
• 5. 使用方式的短时性与高频性21-22
• 二、 新媒体为高校思想政治教育提供了新的发展机遇22-28
• （一） 海量性为高校思想政治教育提供了丰富的教育资源22-23
• 1. 扩展新鲜、多样的教育资源22-23
• 2. 传承和发扬传统思想政治教育资源23
• （二） 灵活性创新了高校思想政治教育的载体平台23-24
• 1. 为高校思想政治教育工作者掌握学生思想动态提供了新平台23-24
• 2. 为高校思想政治教育的开展搭建了新平台24
• （三） 隐蔽性和交互性增进了教育者和受教育者之间的亲密关系24-26
• 1. 便于高校思想政治教育工作者把握学生思想动向25
• 2. 增进教育者与受教育者之间的平等交流25-26
• （四） 即时性有利于提高高校思想政治教育的实效性26-28
• 1. 提高了高校思想政治教育工作的效率26
• 2. 扩大了高校思想政治教育工作的覆盖面积26-28
• 三、 新媒体对高校思想政治教育的实效性提出了挑战28-34
• （一） 新媒体环境下高校思想政治教育队伍受到挑战28-29
• 1. 传统高校思想政治教育理念受到冲击28
• 2. 对高校思想政治教育工作者的媒介素养提出新要求28-29
• （二） 虚拟性和隐蔽性增加了高校思想政治教育的难度29-32
• 1. 增加了高校思想政治教育舆论引导的难度29-30
• 2. 影响了高校思想政治教育的针对性30
• 3. 给大学生现实人际交往带来冲击30-32
• （三） 平等性对教育者的权威地位带来了挑战32
• （四） 使高校思想政治教育模式受到了的挑战32-34
• 四、 运用新媒体增强高校思想政治教育实效性34-46
• （一） 创新高校思想政治教育理念34-36
• 1. 坚持“以人为本”的指导理念34-35
• 2. 确立“双主体”的教育理念35-36
• 3. 确立现代化的教育理念36
• （二） 媒介素养教育36-38
• 1. 加强高校思想政治教育工作者的媒介素养教育36-37
• 2. 加强大学生的媒介素养教育37-38
• （三） 高校思想政治教育工作平台建设38-46
• 1. 加强高校校园网络建设38-39
• 2. 加强高校网络论坛建设39-40
• 3. 加强网络通讯建设40-42
• 4. 加强即时交互平台建设42-46
• 结语46-47
• 参考文献47-49
• 致谢49-50
• 攻读硕士期间发表的论文50-51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 唐凌;龙汉武;;大学生思想政治教育实效性的主要影响因素模型[J];西华师范大学学报(哲学社会科学版);2005年06期

2 刘煜;;传媒视野下大学生思想政治教育初探[J];高等农业教育;2009年06期

3 喻国明;;解读新媒体的几个关键词[J];广告大观(媒介版);2006年05期

4 熊澄宇;;整合传媒:新媒体进行时[J];国际新闻界;2006年07期

5 匡文波;;“新媒体”概念辨析[J];国际新闻界;2008年06期

6 孙蚌珠;普通高校“两课”青年教师队伍状况分析[J];高校理论战线;2002年12期

7 姜恩来;;新媒体环境下的大学生思想政治教育[J];高校理论战线;2009年06期

8 杨文革;;加强高校思想政治教育实效性的动态分析[J];黑龙江高教研究;2006年02期

9 陈晓强;;作为高校德育载体的第四媒体[J];江苏高教;2007年01期

10 徐樱;;新媒体技术的发展对我国科技文化传播的影响[J];科教导刊(上旬刊);2010年02期

  本文关键词：运用新媒体增强高校思想政治教育实效性研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：400418