高校思想政治理论课教学改革贯彻“以人为本”理念的研究

发布时间：2017-06-03 11:04

  本文关键词：高校思想政治理论课教学改革贯彻“以人为本”理念的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：以人为本思想是马克思主义理论在新时期的继承和发展,是科学发展观的核心内容。是我们党对马克思主义理论的创新和发展,是对传统发展观的扬弃。这种把人放在教育首位的观点的确认，对于推进我国高等教育的改革与发展具有极其重要的意义。大学生思想政治教育的根本出发点和归宿都是为了学生。以人为本的大学生思想政治教育充分体现了对学生的尊重、对学生主体性的珍视和对学生全面发展的渴求。如何在高等教育中坚持科学发展观的人本思想,坚持学校以学生为主体,办学以教师为主体,是高等学校工作的出发点和落脚点,是高等学校面临的一个重大理论课题和实践任务。本文将探讨当代大学生在思想政治教育中出现的新问题和新情况，在此基础上做出针对性的改进和加强，并站在新课改的角度，提出存在于当下大学生思想政治教学内容中的主要问题，进而将针对性的应对策略提出。 本文主要从以下几个方面论述高校思想政治理论课教学改革贯彻“以人为本”理念的研究这一主题。 第一章前言部分主要从研究背景和意义入手，引出了当代大学生思想政治教育课的现状，然后又从国内、国外两方面进行阐述现状，最后提出研究过程的路径和方法。 第二章主要讲的是“以人为本”及“以人为本”理念中的高校思想政治理论课渊源，然后分析了文艺复兴时期、马克思主义时期、科学发展观时期的以人为本，在分析了高校思想政治理论课中“以人为本”的涵义，和贯彻“以人为本”理念的高校思想政治理论课的特征及高校大学生思想政治理论课坚持以人为本的重要性。 第三章讲的是高校思想政治理论课教学理念的现状、存在问题及其原因分析，那么高校思想政治教育理论课改革现状如下，首先是各高校致力于提高吸引力为目标的思想政治理论课改革，其次是思想政治理论课改革取得一定成果。存在的问题包括思想政治理论课的吸引力不强、学生学习思想政治理论课的积极性不高、教师存在一定程度的失落感、思想政治理论课的实效性没有提高。而导致以上结果产生的主要原因则是教师的主体性未充分的发挥，学生学习的积极主动性未充分的调动，同时对素质教学未引起足够的重视。 第四章重点阐述“以人为本”视阈下思想政治理论课改革措施：在教学理念上坚持以学生为本强化育人意识；在教学方式上推行主体性教育强化服务意识；在教育效果上注重学生全面发展强化质量意识；在教学内容上坚持“教学做合一”的思想；在教学方法上坚持把以人为本与与时俱进相结合的思想。
【关键词】：高校思想政治理论课 以人为本 改革措施
【学位授予单位】：吉林农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-8
• 第一章 绪论8-14
• 1.1 研究的背景和问题8-9
• 1.2 研究的目的9
• 1.3 研究的意义9-11
• 1.4 国内外研究现状11-13
• 1.5 创新之处13-14
• 第二章 “以人为本”及“以人为本”理念中的高校思想政治理论课的相关理论14-26
• 2.1 文艺复兴时期的“以人为本”14-16
• 2.2 马克思的“以人为本”思想16
• 2.3 科学发展观视域下的“以人为本”思想16-17
• 2.4 高校思想政治理论课贯彻“以人为本”的涵义17-21
• 2.5 贯彻“以人为本”理念的高校思想政治理论课的特征21-23
• 2.6 高校大学生思想政治理论课坚持“以人为本”的重要性23-26
• 第三章 高校思想政治理论课教学理念的现状、存在问题及原因分析26-32
• 3.1 高校思想政治理论课教学改革现状26-27
• 3.2 高校思想政治理论课教学改革存在的问题27-30
• 3.3 高校大学生思想政治理论课教学改革存在问题的原因分析30-32
• 第四章 “以人为本”视阈下思想政治理论课教学改革措施32-36
• 4.1 在教学理念上坚持“以学生为本”，强化育人意识32
• 4.2 将“主体性教育”在教学方式上推行，，强化服务意识32-34
• 4.3 注重学生全面发展，强化质量意识34
• 4.4 在教学内容上坚持“教学做合一”的思想34
• 4.5 在教学方法上坚持把以人为本同与时俱进的思想相结合34-36
• 结论36-37
• 参考文献37-39
• 作者简介39-40
• 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 张雷声;马克思主义理论与思想政治教育教学和研究的创新[J];高校理论战线;2002年12期

2 盛湘鄂;;高校思想政治理论课教学实效性及其评价[J];思想理论教育导刊;2009年01期

3 李翔宇;;民本管理的理路及其和谐价值[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2007年04期

4 吕占华;刘秀萍;许立新;徐淑贞;李红真;;高校思想政治理论课教学的现状及改进对策研究[J];河北师范大学学报(教育科学版);2009年06期

5 吴宏洛,俞歌春;把握学生思想脉络 提高教学实效性——福建省高校思想政治教育理论课教学调查[J];思想教育研究;2005年09期

6 韩迎春;“以人为本”的发展观及其对思想政治教育的启示[J];唯实;2004年07期

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本文编号：417960