论大学生诚信教育体系建设

发布时间：2017-06-12 17:08

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【摘要】：诚信是中华民族的传统美德,也是现代社会人们必须遵守的道德规范之一。但是,由于社会经济的飞速发展和外来金钱至上、享乐主义和个人主义等思想的不断侵蚀,社会上一些人坑蒙拐骗、见利忘义甚至唯利是图,这些情况的屡屡发生使得整个社会信用度的直线下降,每个人都生活在不诚信的氛围环境中。大学生作为社会中的一员,虽然文化知识水平和道德思想素质在整个社会中属于较高水平,但是长期处在不讲诚信的社会氛围中,少数人难免出现诚信意识变弱、诚信素质下滑的情况。大学生是国家下一代的接班人,是社会经济发展不可或缺的人才,当他们走上社会之后会成为各行各业的领军人物,因此大学生诚信素质的高低对我国将来社会各方面的发展都至关重要。诚信素质的高低离不开诚信教育,想要大学生维持较高水平的诚信质量就需要展积极有效的诚信教育,建立完整的诚信教育体系。全文在引言部分详细阐述当今社会诚信教育的重要性,收集整合有关诚信教育的文献资料,并且介绍本文的研究方法和创新点。正文部分首先阐明诚信以及诚信教育的一般概念,主要对诚信和诚信教育的内涵进行深入详尽的阐述,探讨诚信教育与政治制度和道德教育的关系,分析学校、社会和家庭诚信教育之间的联系和不同,同时详细介绍我国古代的诚信教育特点。其次深入分析大学生诚信教育的本质,介绍大学生诚信教育的现状。针对大学生诚信教育有关方面的问题展开问卷调查,并进行详细的分析研究,宏观了解现在大学生的诚信状况和诚信教育的情况。根据问卷调查分析的结果着重分析大学生的诚信教育存在的问题以及原因。由于大学生诚信教育存在一系列的问题,因此想要使得大学生诚信教育有效有序地进行就必须构建大学生诚信教育体系,大学生诚信教育体系的构建从目标、教学、保障和评价四个方面分工合作、统筹规划。
【关键词】：大学生 诚信教育 体系
【学位授予单位】：南京信息工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 前言7-11
• 一、研究价值7
• 二、文献综述7-9
• 三、研究方法及创新点9-11
• (一) 研究方法9
• (二) 创新点9-11
• 第一章 诚信及诚信教育11-21
• 一、诚信的内涵11-14
• (一) 诚信的传统涵义11-13
• (二) 诚信的现代涵义13-14
• 二、诚信教育概述14-18
• (一) 诚信教育的内涵14-15
• (二) 诚信教育与政治制度的关系15-16
• (三) 诚信教育与道德教育的关系16-17
• (四) 学校诚信教育与社会、家庭诚信教育的关系17-18
• 三、我国古代的诚信教育18-21
• (一) 古代朝廷推动倡导诚信教育18-19
• (二) 古代学校积极实施诚信教育19-20
• (三) 古代家庭注重传承诚信教育20-21
• 第二章 大学生诚信教育现状21-33
• 一、大学生诚信教育的一般概述21-24
• (一) 大学生诚信教育的内涵21-22
• (二) 大学生诚信教育的特征22
• (三) 大学生诚信教育的意义22-24
• 二、大学生诚信教育取得的成效24-26
• (一) 党和国家高度重视大学生诚信教育24-25
• (二) 各高校开展大学生诚信教育取得一些进展25
• (三) 全社会呼吁加强大学生诚信教育25-26
• 三、大学生诚信教育存在的问题26-30
• (一) 大中小学诚信教育不成体系26-27
• (二) 高校的诚信教育不成系统27-28
• (三) 社会环境对诚信教育的不良影响28-29
• (四) 家庭对大学生诚信教育的忽视29
• (五) 大学生本身诚信理念的缺乏29-30
• 四、大学生诚信教育不足的原因分析30-33
• (一) 转型期市场经济对诚信教育的影响30
• (二) 多元文化对诚信教育的影响30-32
• (三) 教育价值观对诚信教育的影响32-33
• 第三章 构建大学生诚信教育体系33-44
• 一、构建大学生诚信教育目标体系33-35
• (一) 总体目标33-34
• (二) 诚信观念目标34
• (三) 诚信学习目标34
• (四) 诚信生活目标34-35
• 二、构建大学生诚信教育教学体系35-38
• (一) 确立诚信教育理念35-36
• (二) 充实诚信教育内容36
• (三) 改进诚信教育方法36-37
• (四) 加强诚信教育管理37-38
• 三、构建大学生诚信教育保障体系38-40
• (一) 优化高校诚信教育环境38-39
• (二) 加大高校诚信教育力度39
• (三) 加强高校诚信师风建设39-40
• 四、构建大学生诚信教育评价体系40-44
• (一) 建立大学生诚信档案制度40-41
• (二) 形成大学生诚信奖惩制度41-42
• (三) 构建大学生诚信教育质量评价制度42-44
• 参考文献44-47
• 附录：调查问卷47-48
• 作者简介48-49
• 致谢49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：444512