福建乡村乐龄学堂的办学模式及其特色

发布时间：2022-10-20 16:08

　　为应对我国农村老龄化日趋严峻以及农村老年教育严重不足的问题,福建省全民终身教育促进会自2016年以来在福建农村开创了老年教育的一种新型模式——乡村乐龄学堂。本文通过对乡村乐龄学堂的办学过程和模式进行分析,对其办学机制进行了详细说明,并指出其"公共性"和"公益性"的办学特色。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、老年教育的主要模式
二、福建乡村乐龄学堂的办学模式及运行机制
三、乐龄学堂办学模式的特色
    （一）终身教育的定位及特色
    （二）社区教育的办学属性及“公共性和公益性”特色
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际老年教育发展的特点、模式和未来取向[J]. 叶忠海.  当代继续教育. 2017(05)
[2]中国老年教育发展的若干基本问题[J]. 叶忠海.  河北师范大学学报(教育科学版). 2017(05)
[3]中外老年教育比较研究[J]. 王英.  学术论坛. 2009(01)
[4]试论中国老年教育的模式[J]. 李东生,田昶.  成人教育. 2003(04)



本文编号：3694863