自主—合作教学法对大学体育羽毛球选项课教学效果的影响研究
发布时间：2023-02-15 14:12
2002年，教育部在总结前期高等学校体育课程建设和教学经验的基础上，认真制定并颁布了《全国普通高等学校体育课程指导纲要》，该纲要在教学方法上明确提出了体育教师要讲究个性化和多样化，提倡师生、生生之间的多边互动，鼓励生生之间积极团结合作，提高学生们参与体育课的积极性和创造性，努力提高学生自学、自练的能力。在课程结构中要求体育老师要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力营造出生动、活泼、主动的学习气氛。 近些年大学生们的身体素质逐年呈现下降趋势，肥胖检出率和视力不良率也在逐年的大幅度增加；而且大学生们社会交际能力差，以自我为中心，高傲自大，团队合作意识淡薄等问题越来越突出，所以本研究在以国家相关政策为准则，以各高校大力提倡大学体育课程改革为中心，以解决当今大学生所出现的各种问题为目的地前提下，大胆地提出了自主—合作教学法在大学体育课中的实验研究。 本论文研究主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等研究方法，随机抽取云南师范大学2012—2013学年第二学期的大学体育羽毛球选项课中的两个班级，随机选定实验班和对照班，每个班40人进行羽毛球教学实验。实验班采用...
【文章页数】：118 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第1章 绪论
1.1 选题依据
1.1.1 以国家相关政策为准则
1.1.2 青少年的体质问题成为当今社会的热点话题
1.1.3 学生终身体育意识的培养
1.1.4 高校体育教学改革对自主、合作学习法的大力提倡
1.1.5 高校大学生对羽毛球运动的喜爱
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 研究的创新点和难点
1.3.1 研究的创新点
1.3.2 研究的难点
1.4 文献综述
1.4.1 相关概念的界定
1.4.2 自主学习教学方法
1.4.3 合作学习教学方法
1.4.4 自主—合作学习教学方法
第2章 研究方法
2.1 文献资料法
2.2 专家访谈法
2.2.1 访谈对象
2.2.2 访谈内容和目的
2.2.3 访谈时间
2.3 问卷调查法
2.3.1 问卷的制定、发放与回收
2.3.2 问卷的效度和信度检验
2.3.3 相关问卷的说明
2.4 逻辑分析法
2.5 教学实验法
2.5.1 实验对象
2.5.2 实验时间及地点
2.5.3 实验分组设计
2.5.4 实验因素控制
2.5.5 实验测试内容
2.5.6 测试指标选取说明
2.5.7 测试结果评定
2.6 数理统计法
第3章 传统教学法和自主—合作教学法的教学流程设计
3.1 传统教学方法教学流程设计
3.1.1 传统教学方法教学流程图
3.1.2 传统教学方法教学步骤
3.2 自主—合作教学方法教学流程设计
3.2.1 自主—合作教学方法教学流程图
3.2.2 自主—合作教学法教学步骤
第4章 实验结果分析与讨论
4.1 实验前实验班和对照班学生身体素质测试成绩及问卷情况对比分析
4.1.1 实验前实验班和对照班学生身体素质测试成绩对比分析
4.1.2 实验前实验班和对照班学生问卷情况对比分析
4.2 实验后实验班和对照班学生身体素质、问卷情况、羽毛球技术对比分析和实验班学生对自主—合作教学法教学效果的评价分析
4.2.1 实验后实验班学生身体素质测试成绩与实验前的对比分析
4.2.2 实验后实验班学生问卷情况与实验前的对比分析
4.2.3 实验后对照班学生身体素质测试成绩与实验前的对比分析
4.2.4 实验后对照班学生问卷情况与实验前的对比分析
4.2.5 实验后实验班和对照班学生身体素质测试成绩、羽毛球技术考核成绩和问卷情况的对比分析
4.2.6 实验后实验班学生对自主—合作教学法在羽毛球选项课中教学效果的评价调查表进行分析
第5章 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
5.2.1 对大学生身体素质需更加重视
5.2.2 注重学生心理方面的引导
5.2.3 以学生为主体
5.2.4 教师自身水平的不断提高
5.2.5 教学前应合理分组
5.2.6 自主—合作教学法不同运动项目的运用要思考
参考文献
附录
附录A 专家访谈内容大纲
附录B 大学生体育学习兴趣水平评价量表
附录C 大学生对羽毛球选项课学习动机调查问卷
附录D 德克萨斯社交行为问卷（TSBI）
附录E 大学生自主学习能力调查问卷
附录F 合作能力调查问卷
附录G 学生对自主—合作教学法教学效果评价调查表
附录H 传统教学方法教案
附录I 自主—合作教学法教案
附录J 实验班学生实验前体质测试成绩记录表
附录K 实验班学生实验前问卷情况记录表
附录L 对照班学生实验前体质测试成绩记录表
附录M 对照班学生实验前问卷情况记录表
附录N 实验班学生实验后体质测试成绩记录表
附录O 实验班学生实验后问卷情况记录表
附录P 实验班学生实验后羽毛球技术考核成绩表
附录Q 对照班学生实验后体质测试成绩记录表
附录R 对照班学生实验后问卷情况记录表
附录S 对照班学生实验后羽毛球技术考核成绩表
附录T 羽毛球技术测试方法及评分标准
附录U 照片
攻读硕士期间发表论文及科研情况
致谢
本文编号：3743350
【文章页数】：118 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第1章 绪论
1.1 选题依据
1.1.1 以国家相关政策为准则
1.1.2 青少年的体质问题成为当今社会的热点话题
1.1.3 学生终身体育意识的培养
1.1.4 高校体育教学改革对自主、合作学习法的大力提倡
1.1.5 高校大学生对羽毛球运动的喜爱
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 研究的创新点和难点
1.3.1 研究的创新点
1.3.2 研究的难点
1.4 文献综述
1.4.1 相关概念的界定
1.4.2 自主学习教学方法
1.4.3 合作学习教学方法
1.4.4 自主—合作学习教学方法
第2章 研究方法
2.1 文献资料法
2.2 专家访谈法
2.2.1 访谈对象
2.2.2 访谈内容和目的
2.2.3 访谈时间
2.3 问卷调查法
2.3.1 问卷的制定、发放与回收
2.3.2 问卷的效度和信度检验
2.3.3 相关问卷的说明
2.4 逻辑分析法
2.5 教学实验法
2.5.1 实验对象
2.5.2 实验时间及地点
2.5.3 实验分组设计
2.5.4 实验因素控制
2.5.5 实验测试内容
2.5.6 测试指标选取说明
2.5.7 测试结果评定
2.6 数理统计法
第3章 传统教学法和自主—合作教学法的教学流程设计
3.1 传统教学方法教学流程设计
3.1.1 传统教学方法教学流程图
3.1.2 传统教学方法教学步骤
3.2 自主—合作教学方法教学流程设计
3.2.1 自主—合作教学方法教学流程图
3.2.2 自主—合作教学法教学步骤
第4章 实验结果分析与讨论
4.1 实验前实验班和对照班学生身体素质测试成绩及问卷情况对比分析
4.1.1 实验前实验班和对照班学生身体素质测试成绩对比分析
4.1.2 实验前实验班和对照班学生问卷情况对比分析
4.2 实验后实验班和对照班学生身体素质、问卷情况、羽毛球技术对比分析和实验班学生对自主—合作教学法教学效果的评价分析
4.2.1 实验后实验班学生身体素质测试成绩与实验前的对比分析
4.2.2 实验后实验班学生问卷情况与实验前的对比分析
4.2.3 实验后对照班学生身体素质测试成绩与实验前的对比分析
4.2.4 实验后对照班学生问卷情况与实验前的对比分析
4.2.5 实验后实验班和对照班学生身体素质测试成绩、羽毛球技术考核成绩和问卷情况的对比分析
4.2.6 实验后实验班学生对自主—合作教学法在羽毛球选项课中教学效果的评价调查表进行分析
第5章 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
5.2.1 对大学生身体素质需更加重视
5.2.2 注重学生心理方面的引导
5.2.3 以学生为主体
5.2.4 教师自身水平的不断提高
5.2.5 教学前应合理分组
5.2.6 自主—合作教学法不同运动项目的运用要思考
参考文献
附录
附录A 专家访谈内容大纲
附录B 大学生体育学习兴趣水平评价量表
附录C 大学生对羽毛球选项课学习动机调查问卷
附录D 德克萨斯社交行为问卷（TSBI）
附录E 大学生自主学习能力调查问卷
附录F 合作能力调查问卷
附录G 学生对自主—合作教学法教学效果评价调查表
附录H 传统教学方法教案
附录I 自主—合作教学法教案
附录J 实验班学生实验前体质测试成绩记录表
附录K 实验班学生实验前问卷情况记录表
附录L 对照班学生实验前体质测试成绩记录表
附录M 对照班学生实验前问卷情况记录表
附录N 实验班学生实验后体质测试成绩记录表
附录O 实验班学生实验后问卷情况记录表
附录P 实验班学生实验后羽毛球技术考核成绩表
附录Q 对照班学生实验后体质测试成绩记录表
附录R 对照班学生实验后问卷情况记录表
附录S 对照班学生实验后羽毛球技术考核成绩表
附录T 羽毛球技术测试方法及评分标准
附录U 照片
攻读硕士期间发表论文及科研情况
致谢
本文编号：3743350
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