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共享时代背景下昆明市高校体育场馆社会共享服务研究

发布时间:2023-03-20 05:46
  体育场馆、场地是进行体育活动的场所,国民体质健康和体育产业的物质保障所在,同样场馆的发展程度是衡量一个国家或地区体育事业发展水平的重要参考依据。自新时期的《全民健身计划(2011-2015)》颁布实施后所得到的社会反映看,我国体育健身人数逐年增加,民众对高品质健康生活的追求空前高涨。但是,面对当前我国学校体育设施闲置和社会体育设施满足不了群众健身需求的现状,且面对日益增长的健身人口与体育场馆资源不足的矛盾日益加剧。在无法短期大幅增加、投建体育场馆的现实形势下,对现有体育场馆资源的开发利用就显得尤为迫切。本文通过文献资料法、实地调查法、问卷调查法等方法,对昆明市高校现有的体育场馆资源与共享的实际情况进行深入研究和系统分析,探求促进高校体育场馆资源共享的优化路径,主要得出以下结论与建议。研究结论:(1)昆明市高校体育场馆数量多,资源较丰富,从数量上为场馆资源共享提供了可能。(2)昆明市高校体育场馆资源共享处于有待完善阶段,有九成高校的部分场馆对外开放,其中有无偿开放和有偿开放两种方式,仍有高校的部分场馆没有对外开放,有共享利用的空间。(3)昆明市高校对外开放的体育场馆,呈现出大部分场馆对学...

【文章页数】:74 页

【学位级别】:硕士

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摘要
Abstract
第一章 前言
    1.1 选题背景
    1.2 选题意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 现实意义
        1.2.3 研究创新点
第二章 文献综述
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 共享
        2.1.2 体育资源社会共享服务
    2.2 国外学校体育场馆的研究
        2.2.1 国外学校体育场馆对外开放利用的政策
        2.2.2 国外政府机构对学校体育设施配备的要求
        2.2.3 国外学校体育场馆开放利用情况
        2.2.4 国外学校体育场馆管理经营方式
    2.3 国内高校体育场馆供给研究
        2.3.1 国内高校体育场馆开放的政策法规
        2.3.2 国内高校体育场馆供给研究
第三章 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 实地考察法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 数理统计法
        3.2.5 逻辑分析法
第四章 研究结果与分析
    4.1 昆明市高校概况
        4.1.1 昆明市学校类型
        4.1.2 学校规模
        4.1.3 地理位置
    4.2 昆明市高校室内外体育场馆资源统计
    4.3 昆明市高校体育场馆社会共享服务经营管理现状
        4.3.1 昆明市高校体育场馆社会共享服务管理主体
        4.3.2 昆明市高校体育场馆社会共享服务项目
        4.3.3 昆明市高校体育场馆社会共享服务开放时间
        4.3.4 昆明市高校体育场馆社会共享服务收费标准
        4.3.5 昆明市高校体育场馆社会共享服务专业体育运动指导
    4.4 学生对高校体育场馆社会共享服务满意度评价分析
        4.4.1 学生的基本情况
        4.4.2 学生对高校体育场馆社会共享服务场馆配套设施与环境满意度分析
        4.4.3 学生对高校体育场馆社会共享服务场馆服务满意度分析
        4.4.4 学生对高校体育场馆社会共享服务开放空间及时间满意度分析
        4.4.5 学生对对高校体育场馆社会共享服务收费及支付方式满意度分析
    4.5 校外人员对高校体育场馆社会共享服务满意度评价分析
        4.5.1 校外人员周锻炼时间
        4.5.2 校外人员体育健身消费
        4.5.3 校外人员对高校体育场馆社会共享场馆配套设施与环境满意度分析
        4.5.4 校外人员对高校体育场馆社会共享场馆服务满意度分析
        4.5.5 校外人员对高校体育场馆社会共享开放空间及时间满意度分析
        4.5.6 校外人员对高校体育场馆社会共享收费及支付方式满意度分析
    4.6 校外人员选择高校体育场馆的原因分析
第五章 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
附录1 在校学生对高校体育场馆社会共享服务满意度调查问卷
附录2 校外人员对对高校体育场馆社会共享服务满意度调查问卷
攻读研究生期间发表的论文和研究成果
致谢



本文编号:3766811

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