发现教学法对体育教育专业学生羽毛球普修课动作技能影响的实验研究

发布时间：2023-10-02 05:55

　　发现教学法在教学实践中,能引导学生对学科的基本结构深入了解,激发学生的学习兴趣,提高学生独立解决问题的能力。本研究基于学习动机的方法论对高校体育教育专业学生羽毛球普修课动作技能影响进行实验研究,通过发现教学法和传统教学法对实验组和对照组进行十三周的实验干预,对发现教学法的理论依据、实施原则、教学操作过程和知识结构等进行深入阐述,通过学生羽毛球动作技能和学习兴趣的差异分析发现教学法对学生学习效果的影响。本研究以发现教学法对体育教育专业学生羽毛球普修课动作技能影响为研究对象,以天津体育学院2017级体育教育专业跆拳道班28名学生为实验对象,分为实验组(n=14)与对照组(n=14)。采用文献资料法、访谈法、实验法和数理统计等多种研究方法,选取羽毛球技术中的正手发球、反手发网前球、定位直线高远球教学作为本文研究的主要教学内容和任务,实验测试结果采用均数和标准差进行描述,组内运用独立样本T检验进行分析,实验前后测试结果进行配对样本T检验。旨在为高校羽毛球教学提供案例参考,提高高校羽毛球课教学效果。研究结果表明:1、应用发现教学法教学,突出学生主体性、学习过程具有启发性、教学过程注重学生主动参与...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题背景
    1.2 研究的目的与意义
    1.3 研究特色与创新点
    1.4 文献综述
        1.4.1 发现教学法的研究现状
        1.4.2 发现教学法在教学中的应用
        1.4.3 发现教学法在羽毛球教学中的现状
2 研究对象和研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 专家访谈法
        2.2.3 问卷调查法
        2.2.4 数理统计法
        2.2.5 实验法
3 结果与分析
    3.1 实验组与对照组基本指标测试结果对比分析
    3.2 实验组与对照组基本技术测试结果对比分析
        3.2.1 实验前基本技术测试结果对比分析
        3.2.2 实验后基本技术测试结果对比分析
        3.2.3 实验前与实验后基本技术测试结果对比分析
    3.3 实验组与对照组专项技能测试结果对比分析
        3.3.1 实验前专项动作技能测试结果对比分析
        3.3.2 实验后专项动作得分测试结果对比分析
        3.3.3 实验前后动作技能测试结果对比分析
    3.4 实验前后羽毛球学习兴趣问卷调查结果对比分析
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
附件1
附件2
附件3
致谢
个人简历



本文编号：3850228