“一体两翼三融合”：大学体育课程思政与特色文化育人体系构建与践行

发布时间：2023-12-26 20:22

　　课程思政是新时期高校教育教学改革的主旋律。以立德树人为中心,运用文献资料法、逻辑推理等研究方法对大学体育课程思政特色文化育人体系进行研究。理论上构建以大学体育课堂教学为主体,以"步道乐跑"自主锻炼和"运动校园"为两翼,将体育精神、"隆中精神"、强国梦深度融合的"一体两翼三融合"的大学体育课程思政与特色文化育人体系;分析该育人模式实施的要点;进而从实践层面提出:提升教师思政育人意识和能力;挖掘大学体育课程思政教育资源;加强思政教育教学改革;建立协同育人机制等践行策略。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 大学体育课程思政育人与特色文化育人的融合
2“一体两翼三融合”育人体系构建
    2.1“一体两翼三融合”育人模式建构
    2.2“一体两翼三融合”育人模式内涵解读
        2.2.1“一体”：以课堂教学为主体
        2.2.2“两翼”：“运动校园”创建工程和“步道乐跑”自主锻炼管理系统
        2.2.3“三融合”：体育精神、“隆中精神”、强国梦的融合
3“一体两翼三融合”育人模式实施要点
4“一体两翼三融合”育人模式的践行路径
    4.1 提升体育教师政治素养、课程思政意识和思政育人能力
    4.2 挖掘体育课程思政教育资源，发挥体育课程特有的育人学科优势
    4.3 加强教育教学改革，实施体育课程教学的全过程育人
    4.4 建立协同育人机制，落实全员全过程全方位育人
5 结语



本文编号：3875499