上海市普通高校高水平运动队建设与评价研究

发布时间：2024-02-05 18:24

　　普通高校高水平运动队经过长期的摸索与发展，在我国取得了一定的成绩。“体教结合”这种培养模式逐渐成为我国体育发展的一个趋势，同时也是世界体育发展得一个大的方向，只有这样才能更好的与世界体育相接轨，才能促使我国的体育事业进入一个快速的轨道并取得进一步的发展。 从国家1986年开始招收高水平的运动员以来，我国普通高校的高水平运动队犹如雨后春笋般的纷纷成立，呈现出百花齐放的局面，各个普通高校为了能够提高本校高水平队的水平，可谓是投入了非常大的精力，成效也是显而易见的。2010年教育部开展了新一轮的评估，也更进一步的推动了上海市以及全国普通高校高水平运动队的发展， 本文以评价理论为基础，通过对上海市高水平运动队的教练员、运动员以及领导的访谈和问卷调查所得到的建设性的意见进行分析和整理，高水平运动队的发展历程得到总结，评价了上海市普通高校高水平运动队所取得的成绩，办队经验也的得到总结。评价了2010年上海市普通高校高水平运动队的布局结果，并提出了建设性的意见针对评估过程和评估指标体系。 本文通过对上海市普通高校高水平运动队的建设和发展的评价，总结了办好高水平运动队的一些经验和教训，从而为高校试办高...

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1上海市普通高校高水平运动队目标定位统计图

办高水平运动队的培养目标，《教育部国家体育总平运动队建设的意见》(教体艺[2005]3号)中明动队的目的是为国家培养全面发展的高水平体及国际、国内重大体育比赛的参赛任务，为国家作贡献[1]。根据该文件精神，2005年6月，上海体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运出：....

图3运动员每周训练次数调查n=305(人)

图3运动员每周训练次数调查n=305(人图3可以看出，高水平运动员每周训练次数为1～2次的有动员为17.5%；每周训练次数为3～4次的高水平运动员有运动员每周训练次数为4次以上；2%的高水平运动员每周01～2次2～3次3～4次4次以上不确定0501....

本文编号：3896023