约翰·洛克的绅士体育思想研究——从自由观的视角
发布时间：2024-04-09 18:41
约翰·洛克(John Locke)是17世纪英国伟大的唯物主义哲学家,是历史上第一位以医学和生理学角度提出绅士体育理论和实践的教育思想家,更是西方自由主义的奠基人。在洛克所有的政治思想中,“自由主义”思想处于核心地位。同时,他的绅士体育思想在教育史上举头轻重,因为他推动了欧洲体育从古代向现代的转型,让体育具有独立地位和学科化,以至于对近代西方史体育和我国的现代体育有很大的历史借鉴意义。所以,本文以洛克的绅士体育思想为研究对象,以其政治哲学为基础,以史料为依据。根据洛克的著作和前期学者们的研究,笔者主要用文献研究法、历史研究法和比较研究法从洛克的自由观角度,从而探究出绅士体育的思想内容和实践活动。从整体来看,论文被笔者划分成五个版块来论述。绪论是本研究的第一个版块。在这部分,笔者首先会谈到论文选题的理由和意义所在、三个核心概念的界定、目前国内外研究的现状、以及研究方法和内容。第二大版块主要阐述洛克绅士体育思想的背景,包括时代背景(启蒙时代、教育以及体育情况)和理论背景(政治哲学、教育和医学基础)。第三部分要说明的是洛克绅士体育与自由观之间的关系。第四部分是基于洛克自由观视角下的绅士体育思...
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由与意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.1.1 关于洛克相关著作研究
1.2.1.2 关于洛克的自由观研究
1.2.1.3 关于洛克的绅士体育思想研究
1.2.2 国外研究现状
1.2.2.1 关于洛克的自由观研究
1.2.2.2 关于洛克的绅士体育思想研究
1.2.2.3 对已有研究成果的评价
1.3 核心概念界定
1.3.1 绅士
1.3.2 绅士体育
1.3.3 自由
1.4 研究方法与内容
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究内容
第2章 洛克绅士体育思想的背景
2.1 洛克绅士体育思想成长的土壤:时代背景
2.1.1 对理性的呼唤
2.1.2 对自由的崇尚
2.1.3 对体育的要求
2.1.4 洛克的个人相关经历
2.1.4.1 父亲的清教徒教育:思想的缘起
2.1.4.2 牛津岁月:洛克医生的诞生
2.1.4.3 交友和家教实践:健康教育知识的积累
2.2 洛克绅士体育思想形成的催化剂:理论背景
2.2.1 洛克绅士体育思想的哲学基础:经验论
2.2.2 洛克绅士体育思想的政治基础:天赋自由
2.2.3 洛克绅士体育思想的教育学基础:绅士教育
2.2.3.1 绅士教育的内容
2.2.3.2 绅士体育与绅士教育的关系
2.2.4洛克绅士体育思想的医学基础:自然哲学和科学实验
2.2.4.1 医学基础的理论和实践
2.2.4.2 洛克绅士体育思想中的医学体现
第3章 洛克自由观与绅士体育思想的关系
3.1 自由观是绅士体育思想的方向引路者
3.1.1 《政府论》和《教育漫话》的碰撞
3.1.2 天赋自由是绅士体育的必要条件
3.2 绅士体育是实现自由的手段
3.2.1 绅士体育能把理想的自由变为现实的自由
3.2.2 绅士体育在实现自由的运用上是有条件的
第4章 基于洛克自由观下的绅士体育思想解读
4.1 绅士体育造就自由人:兼具自由理性和自由权利的绅士
4.2 理性是自由的指导方向:以“理性”为指导的家庭健康教育
4.2.1 穿衣:反对娇生惯养
4.2.2 饮食:清淡饮食,注意用药
4.2.3 睡眠:早睡早起
4.3 天赋人权是自由的具体表现:提倡户外体育
4.3.1 生命健康权:强身健体
4.3.2 自由平等权:消遣娱乐
4.3.3 财产权:培养艰苦奋斗精神
4.4 以自由为原则的绅士体育实践方法
4.4.1 尊重差异,因材施教
4.4.2 反复练习,养成习惯
4.4.3 遵循自然,提倡游戏
4.4.4 奖惩结合,注意方法
第5章 洛克绅士体育思想的几点思考
5.1 思考之一:洛克绅士体育思想的先进性体现在哪?
5.1.1 从体育本身来看,推动了它的发展
5.1.2 从体育作用来看,更具有科学性
5.1.3 从体育内容来看,呈现新颖性和实用性
5.2 思考之二:洛克绅士体育思想的局限性有哪些?
5.2.1 从体育对象来看,范围过于狭小
5.2.2 从体育方法来看,夸大经验论的作用
5.3 思考之三:洛克绅士体育思想对我国学校体育有何启示?
5.3.1 体育课程过于形式,应落实体育地位的重要性
5.3.2 体育课程内容单一,应使方式灵活多样化
5.3.3 对于儿童过于顺从和放纵,应以理性为观照
5.3.4 忽视家庭体育的重要性,应加强健康养护意识
5.4 思考之四:对未来洛克绅士体育研究有什么建议?
结论
参考文献
(一)著作类
(二)期刊类
(三)学位论文类
(四)英文文献类
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
本文编号：3949486
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由与意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.1.1 关于洛克相关著作研究
1.2.1.2 关于洛克的自由观研究
1.2.1.3 关于洛克的绅士体育思想研究
1.2.2 国外研究现状
1.2.2.1 关于洛克的自由观研究
1.2.2.2 关于洛克的绅士体育思想研究
1.2.2.3 对已有研究成果的评价
1.3 核心概念界定
1.3.1 绅士
1.3.2 绅士体育
1.3.3 自由
1.4 研究方法与内容
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究内容
第2章 洛克绅士体育思想的背景
2.1 洛克绅士体育思想成长的土壤:时代背景
2.1.1 对理性的呼唤
2.1.2 对自由的崇尚
2.1.3 对体育的要求
2.1.4 洛克的个人相关经历
2.1.4.1 父亲的清教徒教育:思想的缘起
2.1.4.2 牛津岁月:洛克医生的诞生
2.1.4.3 交友和家教实践:健康教育知识的积累
2.2 洛克绅士体育思想形成的催化剂:理论背景
2.2.1 洛克绅士体育思想的哲学基础:经验论
2.2.2 洛克绅士体育思想的政治基础:天赋自由
2.2.3 洛克绅士体育思想的教育学基础:绅士教育
2.2.3.1 绅士教育的内容
2.2.3.2 绅士体育与绅士教育的关系
2.2.4洛克绅士体育思想的医学基础:自然哲学和科学实验
2.2.4.1 医学基础的理论和实践
2.2.4.2 洛克绅士体育思想中的医学体现
第3章 洛克自由观与绅士体育思想的关系
3.1 自由观是绅士体育思想的方向引路者
3.1.1 《政府论》和《教育漫话》的碰撞
3.1.2 天赋自由是绅士体育的必要条件
3.2 绅士体育是实现自由的手段
3.2.1 绅士体育能把理想的自由变为现实的自由
3.2.2 绅士体育在实现自由的运用上是有条件的
第4章 基于洛克自由观下的绅士体育思想解读
4.1 绅士体育造就自由人:兼具自由理性和自由权利的绅士
4.2 理性是自由的指导方向:以“理性”为指导的家庭健康教育
4.2.1 穿衣:反对娇生惯养
4.2.2 饮食:清淡饮食,注意用药
4.2.3 睡眠:早睡早起
4.3 天赋人权是自由的具体表现:提倡户外体育
4.3.1 生命健康权:强身健体
4.3.2 自由平等权:消遣娱乐
4.3.3 财产权:培养艰苦奋斗精神
4.4 以自由为原则的绅士体育实践方法
4.4.1 尊重差异,因材施教
4.4.2 反复练习,养成习惯
4.4.3 遵循自然,提倡游戏
4.4.4 奖惩结合,注意方法
第5章 洛克绅士体育思想的几点思考
5.1 思考之一:洛克绅士体育思想的先进性体现在哪?
5.1.1 从体育本身来看,推动了它的发展
5.1.2 从体育作用来看,更具有科学性
5.1.3 从体育内容来看,呈现新颖性和实用性
5.2 思考之二:洛克绅士体育思想的局限性有哪些?
5.2.1 从体育对象来看,范围过于狭小
5.2.2 从体育方法来看,夸大经验论的作用
5.3 思考之三:洛克绅士体育思想对我国学校体育有何启示?
5.3.1 体育课程过于形式,应落实体育地位的重要性
5.3.2 体育课程内容单一,应使方式灵活多样化
5.3.3 对于儿童过于顺从和放纵,应以理性为观照
5.3.4 忽视家庭体育的重要性,应加强健康养护意识
5.4 思考之四:对未来洛克绅士体育研究有什么建议?
结论
参考文献
(一)著作类
(二)期刊类
(三)学位论文类
(四)英文文献类
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
本文编号：3949486
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