中职学校《经济法》课程线上教学模式初探

发布时间：2021-03-17 18:17

　　2020年,一场突如其來的疫情,给全中国乃至全世界的师生带来了学习方式的改变,线上教育也迎来了"春天"。本文从"新冠疫情"带来的线上教学革命,以中等职业学校《经济法》课程为例,从教师的角色转变、教学的内容转变、教学的形式转变、评价方式转变等方面剖析线上教学对教师提出的挑战及应对方式,由此提高线上教学的有效性。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、线上教学在中职学校的发展前景
二、线上教学存在的问题
    1.教师的自我定位模糊
    2.学生的自主学习能力不足
    3.网络环境下教师的教学形式单一
三、线上教学的应对方式
    1.教师的角色转变
    2.教学的内容转变
    3.教学的形式转变
    4.评价方式转变
四、对线上教育的思考
    1.技术永远代替不了内容
    2.教学流程的再造
    3.生活是最好的教材


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下独立学院大学数学线上教学的研究与实践[J]. 石雨.  黑龙江科学. 2019(07)
[2]中职学校经济法课程教学方法研究[J]. 闫朝辉,刘翌博.  读与写(教育教学刊). 2019(03)
[3]浅析经济法中基础理论研究在中职教学中的应用[J]. 赵慧芳.  居舍. 2018(04)
[4]中职学校会计专业经济法教材处理的现实性研究[J]. 闫朝辉.  职业. 2018(02)



本文编号：3087504