教学的价值自觉

发布时间：2021-05-08 17:35

　　教师不是任何教学价值的附属物,不是既定教学价值的分享者和发现者,而应是教学价值的创造者和实现者。当前,教学的价值自发主要表现为教学的价值游移、价值错位和价值虚无。多元教学价值的时代,教师需要明确教学的价值立场、增强教学价值的自信、积极推动教学的价值创造,从而铸造自己的人格,形成自由的个性,将教学提升到崇高的道德水准上,展现教师应有的德性之光。 

【文章来源】：课程.教材.教法. 2018,38(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]寻求价值信念的真实主体——反思与克服价值虚无主义的基本前提[J]. 贺来.  社会科学战线. 2012(01)



本文编号：3175718