汉语写作雨课堂教学的实践研究

发布时间：2021-06-29 08:58

　　写作是汉语学习中非常重要的一个部分,是对汉语知识掌握的综合考量,不仅需要掌握完善的汉语知识,更需要具备良好的汉语写作素养。但是在当前的汉语教学过程中,写作知识和技巧的教学仍然存在一些问题,教学模式和教学效果都有待提升。互联网信息技术的应用不仅提升了人们生活的便捷性,也增加了教育教学的途径。文章主要探讨汉语写作雨课堂的设计和实践,分析雨课堂的特点和作用,结合汉语写作教学要求来构建合理有效的雨课堂教学模式,从而提升学生的写作能力和综合文化素养。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(42)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、雨课堂的概述
    （一）雨课堂的特点
    （二）雨课堂的作用
二、汉语写作雨课堂探究性写作实践
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课支持下初中信息技术课堂协作学习策略初探[J]. 苏秀萍.  福建教育学院学报. 2018(12)
[2]滴水成雨——走进雨课堂[J]. 臧晶晶,郭丽文.  信息与电脑(理论版). 2016(08)
[3]基于翻转课堂的混合式教学模式设计与实现[J]. 林雪燕,潘菊素.  中国职业技术教育. 2016(02)



本文编号：3256152