特殊时期高职英语在线课程思政建设探索

发布时间：2021-07-04 12:13

　　2020年上半年教育部提出了"停课不停学"倡议,高职英语在线课程教学融入思政教育兼具必要性和可行性。本文提出高校教师可以利用特殊时期对学生进行爱国主义、价值观培养和生命教育等道德素质教育;进行公共卫生、科普、心理健康及劳动教育等个人素养教育;进行工匠精神、时间管理、责任担当、团队合作等职业素养教育;进行思辨精神、文化传承等文化素养教育。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(29)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 特殊时期高职英语在线教学融入思政教育的必要性
2 特殊时期高职英语在线教学融入思政教育的可行性
    2.1 英语学科的教学特点
    2.2 网络在线教学的优势
    2.3 特殊时期思政教育素材丰富
3 特殊时期高职英语在线教学融入的思政元素和典型案例
    3.1 利用特殊时期对学生进行爱国主义、价值观培养和生命教育等道德素质教育
    3.2利用特殊时期对学生进行公共卫生、科普、心理健康及劳动教育等个人素养教育
    3.3 利用特殊时期对学生进行工匠精神、时间管理、责任担当及团队合作等职业素养教育
    3.4 利用特殊时期对学生进行思辨精神、文化传承等文化素养教育
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]课程思政体系下的高校综合英语课程教学研究——以商务英语专业为例[J]. 周正秀.  当代教育实践与教学研究. 2020(03)
[2]“以学生为中心”的应用型高校大学英语在线课程建设[J]. 龚玲莉.  考试与评价(大学英语教研版). 2019(01)
[3]大学英语在线课程及其建设[J]. 杨永林.  外语教学. 2019(01)
[4]如何将立德树人融入到英语专业课堂教学的思考[J]. 陈鸾.  佳木斯职业学院学报. 2018(04)



本文编号：3264767