教学实践的伦理品性及其彰显

发布时间：2021-07-04 14:37

　　教学在本质上是一种伦理实践,优秀的教学是有效和伦理的统一。教学伦理品性的实践特征包括:教师作为教育者的角色是教学作为伦理实践的关键;基于美德的行动推动着教学实践伦理品性的彰显;伦理冲突或困境的出现体现了教学作为伦理实践的复杂性。要想成为一名伦理型教师,教师不仅要重视伦理知识的习得,提高对情境的认知力和道德敏感力,更要锤炼个体的道德德性。 

【文章来源】：中国教育学刊. 2013,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、伦理:教学实践的核心本质
二、教学伦理品性的实践特征
    (一) 教师作为教育者的角色是教学作为伦理实践的关键
    (二) 基于美德的行动推动教学实践伦理品性的彰显
    (三) 伦理冲突或困境的出现体现了教学作为伦理实践的复杂性
三、迈向伦理型教师:教学实践伦理品性的彰显
    (一) 重视伦理知识的习得
    (二) 增强对情境的认知力和道德敏感力
    (三) 锤炼个体的道德德性



本文编号：3264976