“互联网+”时代药剂学网络平台辅助教学探讨

发布时间：2022-07-12 09:21

　　对"互联网+"时代药剂学网络平台辅助教学进行探讨,分析了课程网络平台建设的必要性。药剂学课程网络辅助平台的构建主要包括教学管理、教学建设、学习分析这几个模块,其中教学管理是资源存储器,教学建设是过程考核,学习分析是综合评价。平台的维护和应用不完善,学生缺乏积极性和主动性,教师的引导作用没有充分发挥出来是目前药剂学课程网络辅助平台存在的主要问题。对此,要明确平台建设的目标和意义,明确平台和课堂教学的分工,构建具有多样性、生动性、适应性、时效性、可操作性、创新性的教学内容,及时解答学生的疑问,批改学生作业,多和学生进行交流讨论,并对学生的学习过程给予评价。利用课程网络平台辅助学生学习,能够提高药剂学课程的教学效果,锻炼学生的自学能力。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程网络平台建设的必要性
2 课程网络平台内容的构建
3 课程网络平台存在的问题及解决办法


【参考文献】：
期刊论文
[1]中药制剂分析网络课程辅助课堂教学的探讨——基于THEOL平台[J]. 周雪,吴林菁,肖婷,贺智勇,姜丰,沈祥春,陶玲.  中国卫生产业. 2019(21)
[2]网络课程平台资源建设辅助高等数学课堂教学探索[J]. 周昊,王芬,陈珍培,周洁.  浙江树人大学学报(自然科学版). 2018(01)
[3]网络课程平台资源建设辅助高等数学课堂教学探索[J]. 周昊,王芬,陈珍培,周洁.  浙江树人大学学报(自然科学版). 2018 (01)
[4]开放式课程教学与辅助平台的设计与实现[J]. 秦天城.  数字技术与应用. 2018(01)
[5]“互联网+”时代下中医药院校网络教学研究——以《药剂学》为例[J]. 张炜煜,孙敬蒙,王园.  现代交际. 2017(14)
[6]教育信息化背景下的药剂学教学方法探索[J]. 陈新梅.  中国数字医学. 2015(12)



本文编号：3658864