高校教师线上建课平台选择影响效应研究

发布时间：2023-03-30 03:40

　　新冠疫情背景下,高校教师线上建课行为日益受到关注,但已有研究缺乏深入探讨在线开放课程认定和教师线上建课两者的关系。该研究基于行为经济学理论,将在线开放课程认定和教师线上建课引入到分析框架。文章从前景理论视角来研究高校教师线上建课行为,对江西省南昌地区9所大学120位建课教师进行网络问卷调查,最终以104份有效问卷为调查样本。研究结果发现:①高校教师平台选择对精品在线课程认定存在积极影响;②精品在线课程认定与高校教师平台选择和课程平台服务都存在明显的正向相关关系;③积极应对新冠疫情线上教育行为和高校教师平台选择之间呈明显的正相关。文章丰富了高校教师选择线上建课方式的行为研究,对课程平台服务和精品在线课程认定的实践具有启示意义。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究理论与前提假设
    1. 相关研究理论概述
    2. 前提假设分析
        (1）高校教师平台选择对课程平台服务的影响
        (2）高校教师平台选择对精品在线课程认定的影响
        (3）精品在线课程认定对课程平台服务的影响
        (4）课程平台服务的调节作用
三、实证研究
    1. 研究样本与方法
    2. 量表的信效度检验
        (1）信度分析
            (1)平台选择量表的信度分析
            (2)精品在线课程认定量表的信度分析
            (3)积极应对新冠疫情线上教育行为量表的信度分析
            (4)课程平台服务量表的信度分析
        (2）效度检验
    3. 中介效应分析
    4. 调节效应分析
    5. 小结
四、研究结论与不足
    1. 高校教师平台选择对课程平台服务的正向作用
    2. 精品在线课程认定的中介作用
    3. 积极应对新冠疫情线上教育行为的调节作用



本文编号：3775113