部编本小学语文低年段课外阅读板块教学研究

发布时间：2024-03-07 02:11

　　课外阅读能够丰富学生的精神世界,促进智力的发展和语文学习能力的提高,更有助于养成阅读习惯,为其一生的发展打下坚实的基础。随着课程改革的深入以及部编本教材的推行,不少教师和家长也愈加关注学生的课外阅读情况。针对当前部编本小学低年段语文教材课外阅读板块教学研究比较单薄的现状,论文通过一系列的调查、研究,分析主要存在的问题,提出相关板块教学的原则和策略,倡导:制定学期阅读规划,分阶段落实课外阅读;结合儿童文学体裁特点,灵活组织课堂教学;分层级布置任务,反馈课外阅读效果;完善个性化评价,促进课外阅读习惯养成等策略并对相关教学提出反思。论文从以下几方面展开研究:首先,引言部分主要从语文课程标准、小学低年段学生课外阅读的意义以及部编本小学语文低年段课外阅读板块教学研究的必要性等三个方面分析部编本小学语文低年段课外阅读板块教学研究的重要意义,同时梳理文献,总结国内小学生课外阅读情况和部编本小学语文低年段课外阅读板块的教学情况;第二部分,从部编本小学语文低年段课外阅读板块的编写特点、构成和选文等方面进行分析,从中探究该板块教学的重要性;第三部分,调查广州市越秀区A小学低年段部分家长,访谈了低年段部分学...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1低年段学生课外阅读兴趣百分比图

图2-1低年段学生课外阅读兴趣百分比图生的课外阅读动机单纯。家长的观念对学生的影响是最直接、孩子在课外阅读中收获什么？”中，有41.1%的家长选择了“积择了“培养阅读兴趣”，19.8%的家长选择了“提高个人审美和

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图2-2低年段学生课外阅读时间百分比图，小学低年段学生家庭课外阅读缺乏方法指导。关于“您家庭经常开展的有哪些？”中，40.7%几乎没有开展过任何活动，“您孩子在阅读中遇到不落如何处理？”31.9%的家长选择“跳过这一部分”，可见家长对孩子的指

图2-3部编本教材课外阅读板块教学的家长配合情况

图2-3部编本教材课外阅读板块教学的家长配合情况学生课外阅读板块学习访谈结果所在单位，我随机选择一、二年级40个孩子谈话，90%的孩子觉起读书很有乐趣，特别是能和同学交流自己的想法和分享自己

本文编号：3921228