培优补差背景下留守儿童学习兴趣的培养探究

发布时间：2024-06-23 10:46

　　随着经济社会的持续发展,大多数务农人员走出农村,留下大批孩子在乡下生活,他们有了统一的称呼——留守儿童,由于特殊的成长背景,导致其没有建立起扎实的数学基础。因此,要想大面积提高教学质量,小学数学教师就要切实抓好班级的培优补差工作,转化留守儿童学困生,为他们培养良好的学习兴趣,这是一项艰巨任务。

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【文章目录】：
一、留守儿童学困生基本特点
    (一)教育特点:
    (二)心理特点:
    (三)生活习惯特点:
二、留守儿童学困生转化策略
    (一)做好思想方面的培优补差
    (二)制定有效的培优补差和学习兴趣培养措施
    (三)强调培优补差的注意事项
三、结束语



本文编号：3995352