社会分层对幼儿教育入学机会的影响 ——以武汉市为例

发布时间：2021-11-13 05:41

　　随着社会的进步,国家对教育日益重视,教育公平问题也逐渐浮现水面。人们关注义务教育阶段的公平,关注高等教育阶段的公平,但很少有人将目光投向幼儿教育阶段。事实上,幼儿教育是基础教育的基础,可以说幼儿教育公平是整个教育公平的起点。幼儿教育阶段的教育机会的不平等将会伴随儿童整个受教育过程,在教育过程中不平等逐渐放大,形成新一代的社会分层,进一步拉大社会贫富差距,滋生社会不安定因素。基于对幼儿教育机会平等重要性的认识,本文试图通过社会分层的角度考察我国城市地区幼儿教育入学机会的状况,探讨家庭经济社会资源占有情况对幼儿教育入学机会的影响。第一部分为绪论。提出问题研究的背景和意义,并对相关文献进行梳理,进行研究设计。第二部分为社会分层对幼儿教育入学机会影响的理论分析。回顾社会分层的经典理论,剖析社会分层对教育机会的影响,进一步探讨社会分层因素对城市幼儿教育机会获得的影响机制。第三部分为社会分层对幼儿教育入学机会的实证分析。通过自编问卷,对武汉地区幼儿教育入学机会进行实证调查。调查结果表明城市地区幼儿教育入学机会差异非常大,家庭的职业背景、经济背景、文化背景、地域背景都会直接或间接影响幼儿教育入学机会... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出
    二、核心概念的界定
        (一) 幼儿教育
        (二) 教育公平
        (三) 幼儿教育入学机会
        (四) 社会分层
        (五) 资本
    三、研究的意义
        (一) 现实意义
        (二) 理论意义
    四、文献综述
        (一) 国内研究现状
        (二) 港台地区研究现状
        (三) 国外研究现状
    五、研究设计
        (一) 研究对象
        (二) 研究目标
        (三) 研究内容
        (四) 研究方法
        (五) 拟解决的关键问题
    六、本论文的特色与创新
第一部分 社会分层影响幼儿教育入学机会的理论分析
    一、社会分层的基础理论
        (一) 社会分层的历史形成
        (二) 社会分层基本理论
    二、社会分层对教育机会差异的影响
        (一) 布迪厄的观点
        (二) 资本的转化和叠加
    三、影响城市幼儿教育入学机会差异的社会机制
        (一) 文化再生产模式
        (二) 资源转化模式
        (三) 政策干预模式
    四、家庭的社会阶层差异与幼儿教育入学机会
第二部分 社会分层影响幼儿教育入学机会的实证研究
    一、样本的基本特征
    二、不同社会因素与幼儿教育入学机会的关系
        (一) 职业背景与幼儿教育入学机会
        (二) 经济背景与幼儿教育入学机会
        (三) 文化背景与幼儿教育入学机会
        (四) 区域背景与幼儿教育入学机会
    三、分析与讨论
        (一) 幼儿教育入学机会走向形式平等
        (二) 幼儿园质量差异大直接导致幼儿教育入学机会不平等
        (三) 家庭资本占有量最终决定幼儿教育入学机会
        (四) 幼儿园收费价格飚高,剥夺低层社会幼儿教育入学机会
        (五) 优质幼儿教育资源地域分布不均,造成教育入学机会不平等
        (六) 教办园有利于实现幼儿教育入学机会平等
第三部分 促进幼儿教育入学机会平等的对策
    一、构建合理社会阶层结构
        (一) 缩小不同阶层之间收入差距,完善分配制度
        (二) 发展壮大中间阶层,为幼儿教育入学机会平等奠定社会基础
        (三) 健全社会保障体系,保障中低阶层利益
    二、建立弱势群体补偿机制
    三、妥善分配幼儿教育资源
        (一) 加强立法保障,规范幼儿教育事业良性发展
        (二) 增加财政投入,提升投入重心
        (三) 合理投入公立幼儿教育资源,提高幼儿教育公益性
        (四) 扶持社会力量办学,增加幼儿教育机会
        (五) 发展幼儿教育市场,保障市场信息对称
结束语
附录
参考文献
致谢



本文编号：3492433