卢梭道德教育思想及其对我国现代道德教育的启示

发布时间：2022-01-27 09:48

　　探究西方伟大的思想家、教育家卢梭的道德教育理论的社会背景和思想认识根源,并从中不断学习和借鉴对人们有益的观点和内容,对于促进我国道德教育工作的开展有着重要的意义。卢梭的很多著作都流露出其对社会与人性的思考,凝结着他道德教育思想的形成与塑造过程。围绕卢梭道德教育思想的主要内容及其对我国现代道德教育的启示进行讨论和研究,学习和借鉴其道德教育的思想精髓,这对我国的思想道德教育工作有着不容置疑的启示价值和重要意义。 

【文章来源】：三门峡职业技术学院学报. 2020,19(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、卢梭道德教育思想的主要内容
    （一）道德教育的目标
    （二）道德教育的三种来源
    （三）性善、自爱与爱人
    （四）因龄施教
    （五）爱国主义教育
二、卢梭道德教育思想对我国现代道德教育的启示
    （一）重视实践与自然感情的结合
    （二）注重人本主义
    （三）强调教师和学校的重要性
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]卢梭的自然教育思想及其启示[J]. 郑琦.  河南理工大学学报(社会科学版). 2020(01)
[2]卢梭“消极教育”思想对当前过度教育启示[J]. 苏明明.  华中师范大学研究生学报. 2017 (03)
[3]从“自然人”到“道德公民”——试论卢梭的道德教育观及现实启示[J]. 李敬巍.  大连理工大学学报(社会科学版). 2011(01)

硕士论文
[1]卢梭《爱弥儿》道德教育思想研究[D]. 陶雪丽.郑州大学 2015



本文编号：3612252