民办教育集团的校长经营行为研究

发布时间：2017-05-16 08:23

  本文关键词：民办教育集团的校长经营行为研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：校长经营行为是学校经营情形下必然出现的一种校长行为,但它目前在理论和实践上都处于一种探索阶段。本文试图从新制度经济学的角度来研究校长的经营行为,提倡用“个案体验研究”的方式,从校长经营行为的外部环境和内部心理两个角度来研究一家民办教育集团校长们的经营行为现状,并与他们共同探讨了校长经营行为的真正内涵。另外还从一般层面上提出了校长经营行为的具体类型及其动态分类结构。 本文以新制度经济学中产权理论和交易费用理论以及社会系统理论为理论基础,提出了校长作为“有限理性现实人”的人性假设,以此作为本研究的逻辑起点,在民办教育集团这一特殊的情境中对校长的经营角色进行重新定位,提出了校长经营学校的三个角色依据和其作为学校经营者的三种角色任务。另外,本文主要从两个方面来探讨两个主要问题:一是通过深入一家民办教育集团进行个案体验研究,与实践中校长们共同探讨校长经营行为的本质内涵,提出了校长经营行为的本质是校长执行力文化的建构,它包括三层具体涵义,即校长的“务实”决策理念、校长对制度制定的合理性与执行的持续性以及校长对教职员工具体执行行为的影响。二是从一般的角度提出了校长经营行为的具体类型及其动态分类结构,笔者把校长经营行为分为五种具体类型,即校长知识行为、校长财务行为、校长人本行为、校长沟通行为和校长拓展行为,并对它们在学校中的具体内容进行了分析与阐述,并以此为基础为集团学校中的校长搭建了一个宏观的经营行为动态结构。
【关键词】：民办教育集团 经营 校长经营行为 个案体验研究
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G471.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 导论6-14
• 一、研究的背景与目的6-8
• 二、国内外相关研究综述8-11
• 三、关于研究方法11-12
• 四、研究的创新之处12
• 五、研究的主要内容12-14
• 第一章 校长经营行为研究的理论基础14-29
• 一、有关概念的解析14-17
• 二、研究的理论视角17-20
• 三、人性新假设的提出20-28
• 四、本章小结28-29
• 第二章 民办教育集团校长的经营角色定位29-37
• 一、民办教育集团的模式探讨29-33
• 二、校长经营学校的角色依据33-35
• 三、校长作为经营者的角色任务35-36
• 四、本章小结36-37
• 第三章 校长经营行为的个案体验研究37-64
• 一、写在前面:研究者的个案体验历程37-41
• 二、公办名校转制:翔宇校长经营行为的机制基础41-49
• 三、研究视角:翔宇校长经营行为的内部框架49-60
• 四、反思与建构:校长经营行为的本质内涵60-63
• 五、本章小结63-64
• 第四章 校长经营行为的分类及其动态结构64-75
• 一、校长经营行为的交易费用分析64-66
• 二、校长经营行为的分类及其表现66-72
• 三、校长经营行为的分类动态结构72-75
• 关于校长经营行为的翔宇个案实地调查问卷75-78
• 参考文献78-81
• 后记81-82

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 余秀琴;;国内(职业)教育集团化办学研究综述[J];中国职业技术教育;2009年16期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 余秀琴;中国经济转型期职业教育集团化发展[D];天津大学;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 杨文礼;教育市场泛地区化趋势下中职学校发展的战略抉择[D];华东师范大学;2007年

2 赵永兵;中等职业学校集团化发展研究[D];华东师范大学;2007年

3 曾繁超;民营教育机构的品牌营销[D];暨南大学;2009年

4 陈浩月;D私立教育服务机构品牌营销策略分析[D];云南大学;2012年

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本文编号：370359