区域“教研活动课程化”的内涵与实践价值——以上海市虹口区为例

发布时间：2017-08-10 07:25

  本文关键词：区域“教研活动课程化”的内涵与实践价值——以上海市虹口区为例

  更多相关文章： “教研活动课程化” 课程目标 课程内容

【摘要】："教研活动课程化"是指教研员为提升教师的专业能力,基于教师发展需求,与教师合作开发的具有明确目标、适切内容、有序实施和恰当评价的教研活动课程行动。"教研活动课程化"作为课程的一种形态,其在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价方面各有其特点,促进了教研员和教师的共同发展,营造了合作共生的教研文化。
【作者单位】： 上海市虹口区教师进修学院教研室;
【关键词】： “教研活动课程化” 课程目标 课程内容
【基金】：上海市教育委员会教学研究室2013年度“课程与教学”改革研究资助项目《虹口区小学、幼儿园教研活动课程化的研究与实践》。项目负责人:马殙;执行人:胡军;执行核心团队:胡军、汤立宏、袁芳、刘频、崔岚、严丽等
【分类号】：G472
【正文快照】： 自2013年2月开始,上海市虹口区以提升教研质量为目标,开始探索一种新的教研方式──教研活动课程化,以此推动教师与教研员专业的共同发展。目前,已正式进入第三轮实施。一、“教研活动课程化”内涵起初,上海市虹口区将“教研活动课程化”界定为教研员为提升教师专业水平、发展

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 彭家铭;;校园生活课程化管理益于孩子健康成长[J];小学科学(教师论坛);2012年03期

2 夏志芳,邱晓敏;环境教育的课程化问题[J];外国教育资料;2000年03期

3 靳世平;;发挥非课程化资源优势 提高网络教学质量[J];陕西广播电视大学学报;2010年01期

4 肖川;曹专;;课程化:生命教育的抓手[J];基础教育课程;2014年01期

5 王宇;;区域推进国际理解教育课程化建设初探[J];思想理论教育;2011年24期

6 褚晓红;马良;刘成新;;技术课程化演进及其对技术通识教育的启示[J];现代教育技术;2011年02期

7 蒋昌庆;实施素质教育的学习思考与探索[J];黔西南民族师专学报;1999年03期

8 张丽荣;;依托信息网络平台,加强社会大课堂课程化研究[J];中国教育信息化;2011年24期

9 李臣之;“课外活动‘课程化””问题探析[J];教育科学;1997年04期

10 本刊编辑部;;提升课程领导力,推进学校教育课程化[J];教育科学论坛;2013年12期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 永春;;内蒙古高校心理教育课程化模式的构建及实效性分析[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集[C];2005年

2 孙以灌;;陶行知的课程化素质教育体系[A];纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集[C];2004年

中国重要报纸全文数据库 前2条

1 ;培训课程化：引领教师成为研究者[N];中国教师报;2007年

2 杜涛 本报记者 严斌 李颖;“锦江全时空” 构筑未成年人教育立体网[N];成都日报;2013年

，

本文编号：649461