学校持续改进的关键:能动者建构能量

发布时间：2017-08-14 11:07

  本文关键词：学校持续改进的关键:能动者建构能量

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【摘要】：学校改进于上世纪七八十年代成为重要的研究领域,随着教育改革的推进,近年来更是受到学者关注。对学校持续改进内涵的探讨,彰显了学校在改进过程中的主体地位,以及改进的目标指向。在众多影响学校持续改进的因素中,以校长、中层领导、领袖教师等为代表的学校内部能动者是推动学校持续改进的核心力量。校内能动者的能量构成主要包括领导能量和专业能量。不断增强校内能动者的领导能量和专业能量,是实现学校持续改进的关键。
【作者单位】： 香港教育学院;
【关键词】： 学校改进 能动者 能量建构 领导能量 专业能量
【分类号】：G47
【正文快照】： 上世纪70年代末80年代初,学校改进(school improvement)成为独立的研究领域。[1-2]此后,众多学者提出相关理论与概念,引起广泛讨论。[3-5]在对学校改进的探讨中,学者十分关注影响学校持续改进的因素;近年来,学者更聚焦于将能动者及其能量建构作为推动学校改进的重要因素。本文

【参考文献】

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本文编号：672317