新制度主义视角下我国现代学校制度变迁研究

发布时间：2017-08-27 10:09

  本文关键词：新制度主义视角下我国现代学校制度变迁研究

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【摘要】： 随着知识经济和学习型社会的来临,教育面临的挑战日益严峻,现代学校制度建设作为教育改革的一个中观层面,已成为教育界和社会各界普遍关注的热点问题。通过现代学校制度建设,创设有利于学校发展的内外部环境,解决长期制约和影响学校发展的制度性障碍,已成为学校制度变革的基本目标。经过近20年的理论研究与实践探索,我国现代学校制度建设取得了丰硕成果,但同时仍存在不少问题。对于现代学校制度的一些基本问题,目前尚未达成共识。这无疑成为现代学校制度变革与创新实践中的制约和阻碍,影响了学校制度功能与作用的正常发挥。 本文基于当下社会转型的时代背景,运用文献分析法、历史研究法,从新制度主义视角出发,以新制度经济学制度变迁理论和制度分析的方法,从制度变迁的动态角度回顾我国现代学校制度变迁历程,探析我国现代学校制度变迁的特点、存在的问题及原因,并据此提出相应的解决策略。 论文第一部分阐述了课题提出的背景,阐明了本研究的目的、意义及方法,评述了国内外相关研究,并对课题相关概念进行了界定。第二部分为本研究的理论基础,主要分析了新制度经济学制度变迁的相关理论,为现代学校制度变迁研究提供了思考框架。第三部分探讨了我国现代学校制度变迁的分析框架。第四部分回顾我国现代学校制度变迁历程,分析现代学校制度变迁的特征。第五部分指出我国现代学校制度变迁中存在的问题及原因,并据此提出了相应的解决对策。
【关键词】：新制度主义 现代学校制度 制度变迁 路径依赖
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G471
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 绪论9-23
• 一、问题的提出9-10
• 二、研究的目的与意义10-11
• (一) 研究目的10
• (二) 研究意义10-11
• 三、相关研究概述11-16
• (一) 国外相关研究11-13
• (二) 国内相关研究13-16
• (三) 简评16
• 四、相关概念界定16-20
• (一) 新制度主义16-17
• (二) 制度、学校制度与现代学校制度17-19
• (三) 制度变迁与现代学校制度变迁19-20
• 五、研究方法20-23
• (一) 文献研究法20
• (二) 历史研究法20-23
• 第二章 本研究的理论基础23-28
• 一、制度变迁理论的形成与发展23-24
• 二、制度变迁理论的基本观点24-28
• (一) 制度变迁的含义24
• (二) 制度变迁中的产权理论24-25
• (三) 制度变迁中的国家理论25
• (四) 制度变迁中的意识形态理论25-26
• (五) 制度变迁的"路径依赖"问题26-28
• 第三章 我国现代学校制度变迁的分析框架28-42
• 一、现代学校制度变迁的主体构成28-30
• (一) 制度变迁的主体28-29
• (二) 现代学校制度变迁的主体29-30
• 二、现代学校制度变迁的动因分析30-33
• (一) 制度变迁的动因分析30-31
• (二) 现代学校制度变迁的内在动因31-32
• (三) 现代学校制度变迁的外在动因32-33
• 三、现代学校制度变迁的模型33-38
• (一) 制度变迁的模型分类33-36
• (二) 现代学校制度变迁的模型选择36-38
• 四、现代学校制度变迁的路径依赖38-42
• (一) 制度变迁的路径依赖与锁定38-39
• (二) 现代学校制度变迁的路径依赖39-42
• 第四章 我国现代学校制度变迁的历程及特征分析42-50
• 一、现代学校制度变迁的历程42-47
• (一) 前现代学校制度建设阶段(1992年——2001年)42-45
• (二) 现代学校制度的基本确立阶段(2002年——2003年2月)45-46
• (三) 现代学校制度的发展完善阶段(2003年2月——至今)46-47
• 二、现代学校制度变迁的特征分析47-50
• (一) 以渐进式制度变迁为主47-48
• (二) 以诱致性制度变迁为主48-50
• 第五章 我国现代学校制度变迁中的问题及解决对策50-61
• 一、现代学校制度变迁中的问题及原因分析50-54
• (一) 现代学校制度变迁中的制度短缺问题50-51
• (二) 现代学校制度变迁中的环境缺失问题51-52
• (三) 现代学校制度变迁中的模式选择问题52-53
• (四) 现代学校制度变迁中的路径依赖问题53-54
• 二、现代学校制度变迁中存在问题的解决对策54-61
• (一) 培养现代学校制度变迁的创新主体54-56
• (二) 构建现代学校制度变迁良好的制度环境56-58
• (三) 选择与实施合理的现代学校制度变迁路径58-61
• 结论61-62
• 参考文献62-66
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文66-68
• 致谢68

【引证文献】

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1 刘思;论现代学校制度的价值取向[D];华中师范大学;2012年

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本文编号：745274