班级组织变革:价值重构与范式转换

发布时间：2017-09-05 23:27

  本文关键词：班级组织变革:价值重构与范式转换

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【摘要】：时代变迁与社会转型必将引发学校教育的目标位移和学校组织的深层变革。基于"科层制"基础上的班级组织结构消解了人的主体意识与创新潜能,遮蔽了班级组织的生命蕴涵。时代呼吁学校重新确立育人为本、维持公平、关注生活的价值取向,实现班级管理范式从"自上而下、命令—服从、中心—外围"转向"主体参与、合作—对话、无中心"。
【作者单位】： 宁夏师范学院教育科学学院;固原市第二中学;
【关键词】： 班级组织 价值取向 范式转换
【分类号】：G47
【正文快照】： “我国基础教育改革的重点已经从外部体制改革转向学校发展,通过学校管理改革推动学校发展是当前教育改革的主要目标。”[1](P9)班级组织是学校管理的核心,是学校组织变革的集中体现和最终落脚点。以理性主义、主知主义为基础的工业化社会突出学校的文化传承与复制功能,而忽视

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本文编号：800844