问题教学法（PBL）在初中英语阅读教学中的应用研究
发布时间：2022-02-17 15:14
初中英语作为小学英语和高中英语的连接,起着承上启下的作用。而阅读是获取信息的主要途径,是教学的核心和重点所在。长期以来,受到应试教育思想的影响,许多学校的教师和家长忽略英语的重要性,在教学模式和教学方法上依然选择传统的教学方法,以教师为中心,学生被动的接受语言知识,学生的创造性和积极性得不到发展,学习效率低下。阅读并没有得到应有的重视。本论文探究问题式教学法在初中英语阅读中的应用,以提高教师的教学质量和激发学生的学习兴趣。问题式教学法改变了传统的教学模式,是一种目前国际上比较流行的教学方法。它以问题为中心、以学生为中心、以合作为中心,老师在学习过程中是指导者。问题式教学法的理论基础是建构主义、人本主义及多元智力,它以培养学生运用知识的实践能力为中心。学生在解决问题的过程中提高问题解决能力并且灵活地建构知识。问题式教学法的关注点更多的是学生发现问题、理解问题、分析问题及解决问题等方面的能力。学生通过解决问题和自主学习获得学习经验。本论文对初中英语阅读教学实施问题式教学法的影响进行了研究。本论文选取了内蒙古呼和浩特市第六中学初二年级的两个平行班级进行实验。一班为实验班,二班为控制班。控制班...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
1.1 Background of the Study
1.2 Significance of the Study
1.3 Layout of the Study
Chapter Two Literature Review
2.1 Introduction of PBL
2.1.1 Definition of PBL
2.1.2 Characteristics of PBL
2.1.3 Origin and Development of PBL
2.2 PBL in Reading
2.2.1 Definition of Reading
2.2.2 Three Models of Reading
2.2.3 Procedure of PBL in Reading
2.2.4 Overview of PBL in Reading
2.3 PBL Study Abroad and at Home
2.3.1 Study Abroad
2.3.2 Study at Home
2.4 Theoretical Basis for PBL
2.4.1 Constructivism
2.4.2 Humanism
2.4.3 The Theory of Multiple Intelligence
Chapter Three Methodology
3.1 Research Questions
3.2 Subjects
3.3 Instruments
3.3.1 Questionnaires
3.3.2 Tests
3.3.3 Interview
3.3.4 Classroom Observation
3.4 Procedure
3.5 A Sample of PBL in English Reading
3.6 A Sample of Traditional Method in English Reading
3.7 Data Collection
Chapter Four Results and Discussion
4.1 Results of Questionnaires
4.2 Results of Tests
4.3 Results of Interview
4.4 Results of Classroom Observation
4.5 Discussion
4.5.1 Inspirations for Teachers
4.5.2 Suggestions for Students
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings
5.2 Limitations
5.3 Implications
References
Appendixes
Appendix Ⅰ初中生英语阅读现状调查问卷
Appendix Ⅱ Test Papers of Reading
Appendix Ⅲ Scores of Test Papers
Appendix Ⅳ 学生对问题式教学法看法的访谈问题
攻读教育硕士学位期间的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]问题教学法在初中英语教学中的应用研究[J]. 陆贞芬. 校园英语. 2015(23)
[2]基于问题式学习法提升小学生英语阅读能力的研究[J]. 王琴. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2015(01)
[3]国外问题式学习教学模式述评[J]. 连莲. 福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2013(04)
[4]基础教育阶段英语课程的核心理念解读[J]. 程晓堂,但巍. 课程·教材·教法. 2012(03)
[5]PBL英语教学模式与反思教学[J]. 彭桂芝,童兴红. 韩山师范学院学报. 2012(01)
[6]PBL教学法在大学英语阅读教学中的应用[J]. 乔玉玲,郭莉萍. 教育理论与实践. 2011(30)
[7]基于问题的学习对中小学教师培训的启示[J]. 苗培周,何俊华. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2011(08)
[8]“基于问题式学习”教学方法分析[J]. 叶良明,胡建栗. 湖北师范学院学报(自然科学版). 2010(03)
[9]PBL教学法在初中英语阅读教学中的实践[J]. 吴玉良,徐峰. 教育研究与评论(中学教育教学). 2009(11)
[10]“基于问题的学习”与传统教学模式的比较研究[J]. 赵海涛,刘继和. 外国教育研究. 2007(12)
硕士论文
[1]基于问题的学习（PBL）在大学英语阅读教学中的应用研究[D]. 王威.辽宁师范大学 2014
本文编号：3629638
【文章来源】：陕西师范大学陕西省211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
1.1 Background of the Study
1.2 Significance of the Study
1.3 Layout of the Study
Chapter Two Literature Review
2.1 Introduction of PBL
2.1.1 Definition of PBL
2.1.2 Characteristics of PBL
2.1.3 Origin and Development of PBL
2.2 PBL in Reading
2.2.1 Definition of Reading
2.2.2 Three Models of Reading
2.2.3 Procedure of PBL in Reading
2.2.4 Overview of PBL in Reading
2.3 PBL Study Abroad and at Home
2.3.1 Study Abroad
2.3.2 Study at Home
2.4 Theoretical Basis for PBL
2.4.1 Constructivism
2.4.2 Humanism
2.4.3 The Theory of Multiple Intelligence
Chapter Three Methodology
3.1 Research Questions
3.2 Subjects
3.3 Instruments
3.3.1 Questionnaires
3.3.2 Tests
3.3.3 Interview
3.3.4 Classroom Observation
3.4 Procedure
3.5 A Sample of PBL in English Reading
3.6 A Sample of Traditional Method in English Reading
3.7 Data Collection
Chapter Four Results and Discussion
4.1 Results of Questionnaires
4.2 Results of Tests
4.3 Results of Interview
4.4 Results of Classroom Observation
4.5 Discussion
4.5.1 Inspirations for Teachers
4.5.2 Suggestions for Students
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings
5.2 Limitations
5.3 Implications
References
Appendixes
Appendix Ⅰ初中生英语阅读现状调查问卷
Appendix Ⅱ Test Papers of Reading
Appendix Ⅲ Scores of Test Papers
Appendix Ⅳ 学生对问题式教学法看法的访谈问题
攻读教育硕士学位期间的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]问题教学法在初中英语教学中的应用研究[J]. 陆贞芬. 校园英语. 2015(23)
[2]基于问题式学习法提升小学生英语阅读能力的研究[J]. 王琴. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2015(01)
[3]国外问题式学习教学模式述评[J]. 连莲. 福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2013(04)
[4]基础教育阶段英语课程的核心理念解读[J]. 程晓堂,但巍. 课程·教材·教法. 2012(03)
[5]PBL英语教学模式与反思教学[J]. 彭桂芝,童兴红. 韩山师范学院学报. 2012(01)
[6]PBL教学法在大学英语阅读教学中的应用[J]. 乔玉玲,郭莉萍. 教育理论与实践. 2011(30)
[7]基于问题的学习对中小学教师培训的启示[J]. 苗培周,何俊华. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2011(08)
[8]“基于问题式学习”教学方法分析[J]. 叶良明,胡建栗. 湖北师范学院学报(自然科学版). 2010(03)
[9]PBL教学法在初中英语阅读教学中的实践[J]. 吴玉良,徐峰. 教育研究与评论(中学教育教学). 2009(11)
[10]“基于问题的学习”与传统教学模式的比较研究[J]. 赵海涛,刘继和. 外国教育研究. 2007(12)
硕士论文
[1]基于问题的学习（PBL）在大学英语阅读教学中的应用研究[D]. 王威.辽宁师范大学 2014
本文编号：3629638
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/ydsp/3629638.html