浅探文本速读法在高中阅读教学中的运用策略

发布时间：2023-03-04 06:59

　　随着社会的高速发展和时代的快速进步,速读成为当代人们社会生活中不可或缺的能力之一。只有具备一定的阅读能力,才能快速高效地阅读并掌握网络化背景下的海量信息。为了培养适应社会发展和符合时代要求的社会主义现代化建设者和接班人,教师自然就要关注学生的文本阅读能力。文本阅读能力的养成与高中阅读教学息息相关,而通过运用相应的文本速读法来培养高中生的阅读能力便成为学校语文教学的重要目标,考察学生的文本阅读能力也将成为以后高考语文的命题趋势。但从目前的高中阅读教学现状来看,学生的文本阅读能力一般且缺乏主动性,教师对阅读能力的培养缺少行之有效的文本速读方法,这十分不利于学生文本阅读能力的培养与提高。笔者在论文中所提出的几种文本速读法,有的是前人研究经验的总结与补充,有的是笔者基于自身教学实践所提出的新方法。通过文本速读法的运用来提高高中生的阅读能力,从而体现文本速读法在高中阅读教学中的运用策略算是一次有益的尝试。希望能借此引导学生发挥积极主动性,切实提高他们的阅读能力,也希望能对教学一线教师有所启发,为培养学生的阅读能力提供一些有效的思路和方法。论文包括四个部分,第一部分是引言与文献综述,主要阐述研究的...

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言与文献综述
第一章 文本速读法在高中阅读教学中的运用策略的研究依据
    第一节 文本速读法的概念界说及其分类
        一、文本速读法的概念界说
        二、文本速读法的主要类型
            (一)限时阅读法
            (二)固定程序阅读法
            (三)联想阅读法
    第二节 理论依据
        一、建构主义学习理论
        二、学生思维发展理论
        三、“定势”原理
        四、语言学基础
    第三节 现实依据
        一、新课标对高中生阅读能力培养的要求
        二、课改实践的现实需求
        三、教师现代文阅读教学效率的提高
第二章 高中生快速阅读现状及文本速读法的价值探索
    第一节 高中生快速阅读现状
        一、快速阅读兴趣不浓且缺乏良好阅读习惯
        二、快速阅读实践效果较差
        三、缺乏有效快速阅读训练素材和文本速读法
    第二节 文本速读法的价值探索
        一、“眼脑直映”高速阅读的发展价值
        二、信息时代海量阅读的实用价值
        三、一脉相承优化阅读的提升价值
        四、高考语文加量阅读的功利价值
第三章 文本速读法在高中阅读教学中的运用策略
    第一节 限时阅读法的运用策略
        一、策略设计明提速方法
        二、教学实践练提速方法
    第二节 固定程序阅读法的运用策略
        一、策略设计明速读顺序
        二、教学实践练速读顺序
    第三节 联想阅读法的运用策略
        一、策略设计明速读材料陌生化的熟悉方式
        二、教学实践练速读材料陌生化的熟悉方式
结语
参考文献
附录:高中生快速阅读现状的问卷调查
致谢



本文编号：3753929